2．下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（　�。�
①氣焊②煉鋼③醫(yī)療④潛水⑤宇航．
A．①②③B．①②⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：①氣焊、②煉鋼、⑤宇航均是利用了氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)；③醫(yī)療、④潛水均是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)．所以符合題意的是B．A、C、D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握氧氣的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化肥可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，下列化肥只能屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．尿素CO（NH2）2B．草木灰K2CO3
C．過(guò)磷酸鈣Ca（H2PO4）2D．硝酸鉀KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水是最常見(jiàn)的物質(zhì)，下面是同學(xué)們對(duì)水的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
①水以固、液、氣三態(tài)存在于自然界；②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)；
③水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)；  ④天然的泉水有甜味，因此水是無(wú)色、甜味的液體．
A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)化學(xué)物質(zhì)的理解正確的是（　�。�
A．化學(xué)物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學(xué)物質(zhì)給人類帶來(lái)災(zāi)難
B．食品中添加化學(xué)物質(zhì)一定對(duì)人體有害
C．化學(xué)物質(zhì)絕對(duì)無(wú)毒無(wú)害
D．化學(xué)物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅
B．碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水
C．氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫
D．碳+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣．

（1）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．
（2）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有BC．
A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開(kāi)始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．電源負(fù)極生成的是氫氣，能點(diǎn)燃燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．電源正極和負(fù)極生成氣體質(zhì)量比為1：2
C．電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫和氧組成
D．電解水實(shí)驗(yàn)中水分子被分解成原子，原子重新組合構(gòu)成新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列廚房用品中，與水混合不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．味精C．米醋D．麻辣油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是（　　）
A．N2B．NH3C．HN3D．NH4

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同步練習(xí)冊(cè)答案