【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是_____

    A P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

    B c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

    C t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,可得?/span>80g a溶液

    D t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____

    【答案】A bac

    【解析】

    A.據(jù)圖可以看出,P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等,正確;

    Bc的溶解度隨溫度的升高而減小,故將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用升溫的方法,錯(cuò)誤;

    Ct2℃時(shí),a的溶解度為25g,將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,可得?/span>75g a溶液,錯(cuò)誤;

    D.將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,ab的溶解度隨溫度的升高而增大,溶液組成不變,而c的溶解度減小,會(huì)析出固體而溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是bac

    故填:A; bac

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】判斷下列化學(xué)方程式中,屬于分解反應(yīng)的是( 。

    A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

    B. 2H2O2H2↑+O2

    C. 2CO+O22CO2

    D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】已知A、B、CD、EF、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A在常溫下是一種無(wú)色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應(yīng)能生成一種常見(jiàn)的堿。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:

    (1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____D_____。

    (2)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____。

    (3)E在日常生活中用途廣泛,請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn)_____。

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對(duì)生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

    (查閱資料)

    (1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍(lán)色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會(huì)生成藍(lán)綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應(yīng)。

    (2)Cu(OH)260℃開(kāi)始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開(kāi)始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

    (猜測(cè))藍(lán)綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③___

    猜想①的理由是:___(用化學(xué)方程式表示)。

    (實(shí)驗(yàn))該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想___不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)如圖___(選填”)裝置(裝置中藥品足量)

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):①最終得到剩余固體24.00g;

    ②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g;

    加熱前

    100

    400

    250.00g

    251.80g

    253.60g

    ③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。

    (延伸)

    (1)堿式氯化銅常作為動(dòng)物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

    (2)為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體,少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體,應(yīng)作___改進(jìn)(選填序號(hào))

    a.實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

    b.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

    c.實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

    A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4Fe2SO43+3Cu

    B. 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2

    C. 驗(yàn)證FeZn的金屬活動(dòng)性:Zn+FeCl2ZnCl2+Fe

    D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

    該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由_____種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為_____

    每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為_____

    某;瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

    實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

    實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.

    實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.

    方案一;甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體

    的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算.

    1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?/span>_____

    2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻?/span>CO2的完全收集.

    方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.

    1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)_____(填偏大或偏。阏J(rèn)為他們的理由是_____,你的改進(jìn)方案是_____;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響

    2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是_____

    方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下

    實(shí)驗(yàn)步驟.

    實(shí)驗(yàn)步驟:

    連接裝置并檢查裝置氣密性;

    加入10片鈣片和水;

    記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

    AB中滴加稀鹽酸至過(guò)量;

    B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C

    液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);

    計(jì)算氣體的質(zhì)量.

    實(shí)驗(yàn)反思:

    1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:_____

    2)同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為橡膠管E的作用是:_____;

    3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,_____,則氣密性良好;

    4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說(shuō)明理由_____

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是_____(填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中AE是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),屬于不同類(lèi)別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問(wèn)題:

    1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;DE反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。

    2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

    3)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注,做如下實(shí)驗(yàn):取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀

    鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱(chēng)量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g

    1)反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量;______

    2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每片鈣片實(shí)際鈣含量。說(shuō)明是否與標(biāo)注相符?______

    3)試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).______

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購(gòu)買(mǎi)的硫酸銨化肥是否合格,他稱(chēng)取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測(cè)得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如圖所示(假設(shè)兩者恰好完全反應(yīng)).所涉及的反應(yīng)為:(NH42SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4═(NH42SO4.請(qǐng)計(jì)算:

    1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣_____g。

    2)該化肥的含氮量為_____(精確到0.1%),則這種化肥屬于_____ (填:“合格”或“不合格”。合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品。

    3)請(qǐng)計(jì)算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案