用化學符號表示:
(1)空氣中含量最多的元素
 
;
(2)氦氣
 

(3)氧化鋁
 
;
(4)氯酸鉀
 

(5)高錳酸鉀
 
考點:化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號和化學式的寫法來進行解答.空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是由氮元素組成的;氦氣屬于稀有氣體;化合物的化學式根據(jù)元素的化合價進行書寫.
解答:解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是由氮元素組成的,元素符號為:N;
(2)氦氣是稀有氣體,化學式直接用元素符號表示,化學式為:He;
(3)在氧化鋁中,鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知其化學式為:Al2O3
(4)在氯酸鉀中,鉀元素顯+1價,氯酸根顯-1價,故氯酸鉀的化學式為:KClO3;
(5)在高錳酸鉀中,鉀元素顯+1價,高錳酸根顯-1價,故高錳酸鉀的化學式為:KMnO4
故答案為:(1)N;(2)He;(3)Al2O3;(4)KClO3;(5)KMnO4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

一定量的Fe、Cu放入AgNO3溶液中,待完全反應后過濾.向濾液中加入少量鹽酸,出現(xiàn)白色沉淀,則濾紙上一定有
 
,濾液中的溶質有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語填空:
(1)2個氫原子
 
;  
(2)空氣中含量最多的物質
 
;
(3)氯離子
 

(4)氦氣
 

(5)形成酸雨的物質
 
;
(6)氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在空格內簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果.
錯 誤 操 作 不 良 后果
滴管取液后平放或倒置
 
傾倒細口瓶中的液體時,標簽沒向著手心
 
加熱后的試管直接刷洗
 
實驗室剩余的藥品放回原瓶
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)你防止家中的菜刀生銹的方法是
 

(2)請你就“水體污染”的防治提一點合理的建議
 

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是
 

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.請舉出一個屬于“低碳”能源的例子
 

(5)區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生活和生產都離不開金屬材料.
(1)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和
 
直接接觸.
(2)某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要先的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫,詩中寫道:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”.試回答:
(1)該字畫能夠保存多年而不變色的原因是
 
;
(2)詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質的變化是
 
變化(填“物理”或“化學”);
(3)“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學反應,該化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學在某化工廠進行社會實踐,技術員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的質量分數(shù).取16.25g固體樣品,全部溶于143.6mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,得到了如圖所示的曲線關系.
技術員給小紅的提示:
①反應的化學方程式:
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
②水的密度:1g/cm3
求產品中氯化鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因有:(1)沒有給試管均勻受熱(2)試管外壁有水(3)試管口略向上傾斜(4)加熱時試管與燈芯接觸了(5)實驗結束,先撤去酒精燈.以上原因正確的是( 。
A、(1)(3)
B、(1)(3)(5)
C、(1)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(4)(5)

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