8．生活中處處有化學(xué)，下列做法從化學(xué)的角度分析，不科學(xué)的是（　　）
A．用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)B．用洗滌劑做乳化劑來清潔油污
C．奶茶中添加塑化劑使口感更加香醇D．食用加鐵醬油，可預(yù)防缺鐵性貧血

分析 A、根據(jù)碳酸易分解生成二氧化碳和水考慮；B、洗滌劑洗油污屬于乳化原理；C、塑化劑對(duì)人體健康不利，不能做食品的添加劑；D、根據(jù)鐵元素缺乏的病癥考慮．

解答 解：A、碳酸易分解生成二氧化碳和水，所以可以用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，故A說法正確；
B、洗滌劑洗油污屬于乳化原理，故B說法正確；
C、塑化劑對(duì)人體健康不利，不能做食品的添加劑，故C說法錯(cuò)誤；
D、缺鐵元素易得貧血，所以食用加鐵醬油，可預(yù)防缺鐵性貧血，故D說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器

（1）標(biāo)號(hào)為d的儀器名稱是鐵架臺(tái)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來制取并用排水法收集氧氣
①除選用如圖中可用的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管；
②若制取3.2g氧氣，理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g；
③當(dāng)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，正確操作是B．
A、先熄滅酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中拿出
B、先將導(dǎo)管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)來制取并用向下排空氣法收集氫氣
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
②組裝完整的制取裝置，除選擇如圖中的a、b、c外，還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的ghijn．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．據(jù)報(bào)，2014年6月2日，瑞士帕耶訥，全球最大的太陽能飛機(jī)“陽光動(dòng)力2號(hào)”首飛．據(jù)報(bào)道，這架飛機(jī)機(jī)翼上安裝有1.7萬塊超薄且高效能的太陽能電池板，翼展長達(dá)72米．太陽能板在日間吸收能量，讓飛機(jī)在晚間也可飛行，飛行時(shí)間不再受燃油量限制．請(qǐng)回答下列問題：
（1）制成該飛機(jī)的機(jī)體材料可以是B；（在A．B、C中選填）
A．韌性好、硬度大的錳鋼
B．強(qiáng)度好、密度小的鋁合金
C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）太陽能飛機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是從化學(xué)能開始，最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）硅是太陽能電池中不可缺少的材料，硅生產(chǎn)過程中的一個(gè)重要化學(xué)反應(yīng)為：在高溫條件下，利用單質(zhì)碳還原二氧化硅，同時(shí)生成一種可燃性氣體．則發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，該反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別為+4價(jià)和零價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)銨根離子2NH4+     （2）引起溫室效應(yīng)的氧化物CO2
（3）+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$    （4）有機(jī)氮肥尿素CO（NH2）2．

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3．化學(xué)活動(dòng)小組欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，配制某實(shí)驗(yàn)所需的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，并用所配制的稀硫酸與鋅反應(yīng)制取氫氣．
（1）配制稀硫酸：
①計(jì)算配制200g稀硫酸需濃硫酸40g．
②濃硫酸的稀釋方法是將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（2）若用上述所配制的稀硫酸100克與足量的鋅反應(yīng)能制取氫氣多少克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）氫化鈣固體常作為登山運(yùn)動(dòng)員的能源提供劑，在需要時(shí)與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料．某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如圖所示：

查閱資料：a．鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體．b．無水氯化鈣能作干燥劑．
①請(qǐng)寫出E圖中儀器①的名稱鐵架臺(tái)．
②請(qǐng)按氣流方向連接裝置順序D→C→B→E→A （填裝置編號(hào)）．寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實(shí)驗(yàn)的確有CaH2生成．另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是鈣與水反應(yīng)也能生成堿，同時(shí)也有氣泡冒出．氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是便于攜帶；安全；通過反應(yīng)，能將水中的氫元素部分轉(zhuǎn)化為氫氣（答出任何一點(diǎn)即可）．
（2）如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑84消毒液潔廁靈
功能漂洗衣物，消毒等．去除廁所污垢
有效成分NaClOHCl
根據(jù)表中信息，請(qǐng)你和小亮一起回答下列問題．
①在盛有少量“潔廁靈”的試管中，加少量水稀釋，然后放入少量鐵銹，觀察到的現(xiàn)象是鐵銹溶解，溶液略顯黃色，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
②最近小亮在微信上看到84消毒液和潔廁靈混合會(huì)釋放有毒氣體氯氣．經(jīng)查閱資料知道：氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味，密度比空氣大，有毒，吸入后會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣可通過堿性溶液除去．而且“潔廁靈”與“84消毒液”二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O．
③對(duì)生活中的這兩種清潔劑，在使用時(shí)要注意的問題，你有何建議：禁止兩種清潔劑在一塊混合使用；鑄鐵下水道不能用潔廁靈除垢；
生活中可以噴灑純堿溶液以除去氯氣．

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20．水是一種重要的資源．
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化 
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應(yīng)的原理是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附素色和異味．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)研究在人類文明進(jìn)程中，對(duì)生活質(zhì)量的提高，社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著重大的作用．
①研究物質(zhì)成分．
Ⅰ高原缺氧中的“氧”指的是單質(zhì)（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
Ⅱ某鹽進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈紫色，該鹽中一定含有鉀元素．
②研究新的物質(zhì)產(chǎn)生．
Ⅰ煉鐵的原理是用一氧化碳和鐵礦石中的氧化鐵反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是Fe2O3．
Ⅱ請(qǐng)配平制燒堿的化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O$\stackrel{通電}{→}$□NaOH+□H2↑+□Cl2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．育才中學(xué)化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）育才中學(xué)化學(xué)興趣小組又在老師引導(dǎo)下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動(dòng)．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na2SO4溶液顯中性．
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請(qǐng)寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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