【題目】下列對(duì)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )

A、都是帶電荷的粒子

B、都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

C、都是化學(xué)變化中的最小粒子

D、分子是運(yùn)動(dòng)的而原子、離子是靜止的

【答案】B

【解析】

試題分析：原子不帶電荷；都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子和原子都是運(yùn)動(dòng)的而原子。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生命離不開(kāi)水，生活中也離不開(kāi)水：

①電解水可以說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的，寫(xiě)出水電解的方程式 ；

②我們一般用到的水往往都是自來(lái)水，下圖是課本中“自來(lái)水廠生產(chǎn)流程圖”：

步驟五可用O3來(lái)消毒，O3是 （填寫(xiě)化學(xué)式）的同素異形體。

步驟四的作用和實(shí)驗(yàn)室里 （填寫(xiě)操作名稱(chēng)）作用相似。

該圖圈中“未凈化的污水”最好改為 。

③在某些國(guó)家極度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%，則得到淡水 噸。

目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象。多級(jí)閃蒸海水淡化是將經(jīng)過(guò)加熱的海水，依次在多個(gè)壓力逐漸降低的閃蒸室中進(jìn)行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水。

有關(guān)該方法說(shuō)法正確的是 （選填編號(hào)）。

A．送入閃蒸室前，要將海水加熱至沸騰

B．該方法可以將海水蒸干，可得到更多的淡水

C．蒸發(fā)后的海水，還可作為生產(chǎn)食鹽的原料

D．該方法無(wú)需將海水進(jìn)行預(yù)處理，就可生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火箭推進(jìn)器中盛有N2H4和H2O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2H4 + 2H2O2 = R + 4H2O，其中R的化學(xué)式為 （ ）

A．N2 B．N2O4 C．NH3 D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4 或-4。

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙 后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)反應(yīng)方程式：

（1）細(xì)鐵絲燃燒： 。

（2）硫酸銅和氫氧化鈉： 。

（3）鋁粉燃燒： 。

（4）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實(shí)可行的是（ ）

A、用酚酞鑒別NaCl溶液和鹽酸

B、用燃著的木條鑒別CO2和N2

C、用石蕊鑒別稀鹽酸和稀硫酸

D、用水鑒別NaOH和CaCO3固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。

（1）試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（提示：該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似）_____________________。

（2）制取二氧化硫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的 裝置（填代號(hào)，下同）；收集二氧化硫氣體時(shí)，應(yīng)選用下圖所示 的裝置。

（3）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此，我們應(yīng)選用右圖所示的 洗氣裝置（想想：填A(yù)、B還是C呢？），在洗氣時(shí)，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的_________________端通入（是填a，還是填b呢？）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)裝置圖回答。

Ⅰ．寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)是 ，儀器b的名稱(chēng) 。

Ⅱ．在圖中若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是 ；裝置B 和C都可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；裝置B和C相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

Ⅲ．以下收集裝置中能用于收集氧氣的是 。

Ⅳ．以下具有啟普發(fā)生器功能的簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。則所得濾液中

A．只含有硝酸鋅 B．一定含有硝酸鋅和硝酸亞鐵

C．一定沒(méi)有硝酸銀 D．一定沒(méi)有硝酸銀和硝酸銅

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