【題目】A~E及甲、乙均代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B都是單質(zhì),常溫下均為氣體,B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%,反應(yīng)①和②均放出大量的熱,D是常用于改良酸性土壤的堿。
請回答:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式_______,D物質(zhì)的俗稱_____________。(寫一種)
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________________________________。
(3)若物質(zhì)E是有刺激性氣味的氣體,則乙物質(zhì)可能是_____________。(寫一種),若物質(zhì)E是藍色沉淀,則D溶液與乙溶液發(fā)生的反應(yīng)③的化學(xué)方程式可能是:___。(寫一個)
【答案】O2 熟石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2 二氧化硫 CuSO4 +Ca(OH)2 = Cu(OH)2↓+CaSO4
【解析】
B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%,則B是氧氣,D是常用于改良酸性土壤的堿,D是氫氧化鈣,反應(yīng)①和②均放出大量的熱,A是單質(zhì),常溫下為氣體,則A是氫氣,C是水。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證,推斷正確。
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式O2,D是氫氧化鈣,俗稱熟石灰。
(2)反應(yīng)②是水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2。
(3)若物質(zhì)E是有刺激性氣味的氣體,則乙物質(zhì)可能是二氧化硫,若物質(zhì)E是藍色沉淀,則E是氫氧化銅,D溶液與乙溶液發(fā)生的反應(yīng)③的化學(xué)方程式可能是:CuSO4 +Ca(OH)2 = Cu(OH)2↓+CaSO4
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
小資料:綠色植物可通過光合作用,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
(1)若 A 是單質(zhì),B、C、E 是氧化物,A、B、C、D、E均含一種相同元素。則 B的化學(xué)式為_____;C的化學(xué)式為_____;E與 D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)若A、B都是氧化物,D、E常溫下均為氣體。則C的化學(xué)式為_____;E→A轉(zhuǎn)化中一定不涉及的反應(yīng)類型為_____。(填序號)
a化合反應(yīng) b分解反應(yīng) c置換反應(yīng) d氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)教材中常見的化學(xué)實驗裝置圖,請你認(rèn)真以下問題:
(1)A圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
(2)B圖中把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有_____,這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_____;
(3)C圖中通過對比_____,可以得出物質(zhì)燃燒必須與充足的氧氣接觸;
(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用D圖所示裝置(氣密性好),測定空氣中氧氣的含量時。裝置的玻璃管中空氣體積為30mL,反應(yīng)前注射活塞位于10mL刻度處,反應(yīng)完畢后,泠卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入玻璃管內(nèi),注器活塞位于2mL刻度處,則該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。
(5)E圖不能用來驗證質(zhì)量守恒定律,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)2個鋁離子______; (2)硝酸_______;
(3)氬氣______;(4)碘酒中的溶劑_______;
(5)過氧化氫中氧元素的化合價_______;(6)不含金屬元素的堿____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明、小芳二位同學(xué)為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實驗:
(1)試管A中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是 (寫離子符號)。
(2)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小芳同學(xué)把反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。過濾,得到白色沉淀和無色濾液。
小芳同學(xué)欲探究無色濾液中的溶質(zhì)成分:
小芳同學(xué)分析得出無色濾液中一定不含HCl,理由是 。
【提出問題】無色濾液的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】①NaCl;②NaCl和CaCl2;③NaCl 、CaCl2和Na2CO3;④NaCl和Na2CO3。
小明認(rèn)為猜想 一定不正確。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量濾液于試管中,滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 成立 |
②取少量濾液于試管中,滴加少量 | 有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中B用于改良酸性土壤,J是最常見的金屬,G是紅棕色物質(zhì),E、F、I為無色氣體,I能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,在溶液D中滴入AgNO3溶液產(chǎn)生難溶于硝酸的白色沉淀。
⑴寫出反應(yīng)②、⑤的化學(xué)方程式:
② ,
⑤ ,
⑵指出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型 。
⑶日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是 (寫一條)。
⑷白色沉淀H的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗,探究鎂條變黑的條件。
【查閱資料】常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
【猜想與假設(shè)】常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用右圖裝置(鎂條長度為3cm,試管容積為20mL),分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣 再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mL NaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸 再通入約4mL CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水 再通入約4mL CO2 | 鎂條第3天開始變黑 至第20天全部變黑 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)實驗1的目的是____________。
(3)實驗3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、__________。
(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是___________(填編號)。
(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是___________。
【反思與評價】
(6)在猜想與假設(shè)時,同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān),其理由是__________。
(7)欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,所需要的試劑是__________。
【定量分析】小陸同學(xué)取了實驗室存放較久的1克鎂條和20克稀硫酸(足量)放入一支質(zhì)量為30克的試管中,看到產(chǎn)生較多氣泡,等沒有氣泡后精確稱量,得到試管和內(nèi)容物總質(zhì)量為50.92克,小陸同學(xué)認(rèn)為此反應(yīng)產(chǎn)生的全部為氫氣。試幫小陸同學(xué)計算這1 克鎂條中還含有多少鎂?
__________
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為在操作和稱量準(zhǔn)確的情況下,實際含有的鎂要小于計算結(jié)果。請你分析可以有原因_____________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,請結(jié)合生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖完成下面的問題:
(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱__;
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是__;
(3)流程中SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4的化學(xué)方程式為__;
(4)實驗室稀釋濃硫酸的正確操作方法是__.
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