如圖所示,有這樣一則環(huán)境公益廣告:“在還不太晚的時候就行動”;畫面中綠地上的樹木好似人類的肺葉,但那肺葉卻遭到了破壞.
(1)你看過該廣告后,寫出你的想法感悟:______
(2)請你寫出我們可以采取的對環(huán)境有利的行動(寫兩項)______.
(1)畫面中綠地上的樹木好似人類的肺葉,但那肺葉卻遭到了破壞,因此我們應該保護環(huán)境,珍愛綠色,要從自我做起,故答案為:保護環(huán)境,珍愛綠色,要從自我做起
(2)采取的對環(huán)境有利的行動是:隨手關燈;以自行車代步,少開私家車;植樹造林等,故答案為:隨手關燈;以自行車代步,少開私家車;或植樹造林等;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質中,一定條件下,能與CO2發(fā)生反應的物質為( 。
①燒堿溶液②石灰水③水④單質碳.
A.只有②B.只有②和③C.只有①、②和③D.①、②、③和④

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.用一氧化碳冶煉鐵是利用它具有可燃性
B.碳納米管是一種新型的有機化合物
C.金剛石與石墨的性質存在差異是原因碳原子排列方式不同
D.銅使用的歷史比鐵得多是因為銅在地殼中含量比鐵高

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

科技人員向農(nóng)民建議:在利用溫室生產(chǎn)作物時,向溫室中施放適量二氧化碳,可獲得更好的經(jīng)濟效益,這是因為( 。
A.二氧化碳可使害蟲窒息死亡,從而有效地防治植物病蟲害
B.植物的光合作用需要二氧化碳,施放二氧化碳可促進植物生長
C.二氧化碳一般不支持燃燒,施放二氧化碳可避免火災
D.二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應”,使溫室內溫度穩(wěn)中有升

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是( 。
A.干冰可用作制冷劑
B.干冰可用于人工降雨
C.二氧化碳是人類生活不可缺少的物質
D.空氣中二氧化碳含量越低越好

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

保護環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關注的問題.
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少______(填化學式)的排放量.
(2)為了響應這一理念,生活中你應該怎樣做?(列舉一例)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

神奇的碳元素是構成物質種類最多的一種元素,許多物質都與我們的生活息息相關.
Ⅰ.“低碳”倡導節(jié)能減排,主要是為了減少______(填化學式)的排放量.
Ⅱ.填寫金剛石、石墨、活性炭在生活中應用與其性質的對應關系.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應性質
______

______

______
Ⅲ.二氧化碳是一種寶貴的資源.工業(yè)上用二氧化碳與氨氣(NH3)為原料,在高溫高壓下,合成一種重要的化肥--尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為______.
Ⅳ.天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為______.
Ⅴ.相同質量的甲烷與煤完全燃燒的有關數(shù)據(jù)如下表:
1g物質完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
分析表中數(shù)據(jù)可得:與煤相比,用甲烷作燃料的優(yōu)點有______、______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置.取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上.過一會兒,試管內有許多氣泡產(chǎn)生,管內液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題.
(1)寫出實驗室制取氣體A的反應化學方程式______.
(2)通入A氣體的目的______.
(3)當試管內液面如圖所示時,試管內的氣體壓強(填大于或小于)______外界大氣壓強.
(4)試管內的氣體可用______來檢驗.
(5)欲達到該實驗目的.裝置必須放在有______的環(huán)境中.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是碳及其化合物的轉化關系圖,請回答下列問題:
(1)括號內含有碳元素物質的化學式:______.
(2)轉化關系圖中由CO2→CaCO3的反應化學方程式:______.
(3)金屬鎂不但能在氧氣中燃燒,也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質,鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為______,由此你對燃燒、滅火有什么新的認識:______(答一項即可).
(4)下列有關碳及其化合物的說法正確的是______.
A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B.含碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳有毒
C.液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點.

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