【題目】某同學(xué)書(shū)寫(xiě)的試劑標(biāo)簽如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

A、氧化鈣中，鈣元素顯+2 價(jià)，氧元素顯﹣2 價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，其化學(xué)式為CaO，故選項(xiàng)正確；

B、氫氧化鐵中，鐵元素顯+3 價(jià)，氫氧根顯﹣1 價(jià)，所以其化學(xué)式為 Fe（OH）3，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知， 故選項(xiàng)正確；

C、氯化銨中，銨根顯+1 價(jià)，其符號(hào)為 NH4+，氯元素顯﹣1 價(jià)，所以氯化銨的化 學(xué)式為 NH4Cl，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、氯化銅中，銅元素顯+2價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，所以氯化銅的化學(xué)式為CuCl2，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，故選項(xiàng)正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象_______；

②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Ca（OH）2溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，澄清溶液_______，而系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“酸和堿”后，小明同學(xué)對(duì)“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物，提出疑問(wèn)：二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸?

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶（有少量的水）中，反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應(yīng)后，蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開(kāi)玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止氧化硫排放到空氣中去？

（查閱資料）：在涉及的反應(yīng)中，二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”（化學(xué)式為H2SO2）；亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。

請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）為了驗(yàn)證二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸，一同學(xué)使用下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：分別取三朵紫色紙花，①一朵噴灑水；②一朵直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；③一朵噴灑水后放入盛有二氧化硫的集氣瓶中。其中紫色紙花不會(huì)變色的是_____（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為_____價(jià)。

（3）寫(xiě)出亞硫酸生成硫酸的化學(xué)方程：_____。

（4）亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，從微觀角度分析原因是_____；

（5）為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑，你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_____ （填序號(hào)）。

①飽和氧氧化鈣溶液；②飽和氯化鈉溶液；③濃鹽酸；④飽和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題：

（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，該元素原子的核外電子數(shù)為_________________；

（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷不正確的是______________；

a.原子序數(shù)Z>Y

b.核外電子數(shù): X=Y

c. Y和Z處于同一周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不能燃燒且不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系：

（1）寫(xiě)出反應(yīng)Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式：___________________；

（2）氣體X、Y所含元素相同，但他們的性質(zhì)有很大不同，原因是什么?__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：碳、鐵、氧氣、水、氧化銅、一氧化碳、二氧化碳。用它們進(jìn)行傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上，使籃球能從A傳到G,其中A在常溫下是液體，B的固體俗稱為干冰。

請(qǐng)回答: (1) A的化學(xué)式為________________________________；

(2) D傳到E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A物質(zhì)常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成B和C兩種氣體，而B和C點(diǎn)燃又會(huì)生成A，將D物質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成有刺激性氣味 的氣體E。常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B，且G為黑色粉末。試回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A：_______；E_______；F：_______；G：_______。

（2）①A生成B和C的文字表達(dá)式：_______，屬于_______反應(yīng)。

②D物質(zhì)放在B中燃燒的文字表達(dá)式：_______，屬于_______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是五種常見(jiàn)的物質(zhì)，A是大理石、石灰石的主要成分，B是一種最常見(jiàn)的液體，C是一種氣體單質(zhì)，D和E是組成元素完全相同的兩種氣體，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

(1) C的化學(xué)式是______________________________；

(2) 由E轉(zhuǎn)化為D的基本反應(yīng)類型是______________________________；

(3)A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)量二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但將其作為化工原料可造福人類.

（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量CO2，木炭充分燃燒的化學(xué)方程式 ________________。

（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù).二氧化硅(SiO2)能用于制造“CO2分離膜”，CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收(如圖所示)，轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2屬于_________________________（填序號(hào)）。

A純凈物 B化合物 C氧化物 D混合物 E單質(zhì)

②NH4HCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為___________________。

③寫(xiě)出CO2通入紫色石蕊試液的化學(xué)方程式_______________________。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過(guò)程中，發(fā)生的是_____________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②香蘭素由________種元素織成，76g香蘭素含碳元素的質(zhì)量為________________。

③香蘭素在空氣中充分燃燒，生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的方程式為___________________。

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