【題目】在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測(cè)定其中氮?dú)獾捏w積為100mL,則其中氧氣的體積約為( )
A. 20mL B. 35mL C. 40mL D. 25mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
①?gòu)暮暧^角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有 。
從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由 構(gòu)成的。
②試寫出圖1中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 。
(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ,寫出溴單質(zhì)(Br2)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用微粒知識(shí)解釋的說法,正確的是( )
A.敲擊玻璃,玻璃變成碎片——分子化分
B.Na和Na+ 都屬于鈉元素 ——兩種微粒的電子數(shù)相同
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子——分子的質(zhì)量很小
D.沙塵暴起,塵土滿天——說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究。
實(shí)驗(yàn)一:
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: ,說明氧氣的化學(xué)性質(zhì) 。
(3)裝置D中紫色石蕊試液變紅色,說明溶液從中性變?yōu)?/span> ,間接證明了 。
實(shí)驗(yàn)二:
同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。(裝置氣密性良好)
(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中液體變紅色時(shí),可確定C中 。
(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在 (填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是 。
②繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn),還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如下圖:
(1)過濾是將難溶性固體與 分離的一中實(shí)驗(yàn)操作。在上述蒸發(fā)結(jié)晶的過程中發(fā)生了 變化。
(2)加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和 ,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是 ,請(qǐng)寫出Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)我國(guó)古代濕法煉銅是將鐵放入硫酸銅溶液中,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示 。
依據(jù)煉銅與煉鈉的反應(yīng)條件不同,判斷金屬鈉比銅獲得 (填“更早”或“更晚”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氮原子 ;
②4個(gè)氨分子 ;
③亞鐵離子 ;
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) 。
(2)用字母序號(hào)填空:
A.硫酸銅
B.聚乙烯
C.干冰
D.氧化鈣
E.氫氣
F.碳酸鈉
①配制波爾多液的一種鹽 ;
②用于包裝食品的是 ;
③侯德榜制得的“堿” ;
④用作食品干燥劑的是 ;
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒 ;
②濕法冶金 ;
③稀硫酸除去鐵銹 ;
④肼(N2H4)完全燃燒生成氮?dú)夂鸵环N常見的液體 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.酒精易揮發(fā) B.氯化鈉易溶于水
C.石墨能導(dǎo)電 D.碳酸易分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)如圖所示,某些銅器表面呈綠色,這是銅器長(zhǎng)期曝露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】了解到這層繡漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]俗稱“銅綠”。它受熱會(huì)分解生成三種氧化物。“銅綠”分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細(xì)了解了水龍頭的使用環(huán)境后,據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及________、________共同作用而生成的。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn),小剛設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的為圖片)
實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)_____________試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號(hào))。
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(用圖表示亦可): 。
【拓展與應(yīng)用】小紅從不同地點(diǎn)收集到兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的,一個(gè)是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小紅的分析是否全面?請(qǐng)你說明理由:(2分)_______________________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列能同時(shí)表示①一種物質(zhì)②一個(gè)分子③由兩種元素組成④一個(gè)分子中有三個(gè)原子的化學(xué)符號(hào)是
A.HClO B.O2 C.2C D.H2O
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