【題目】（6分）某興趣小組配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液，請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟是：①計(jì)算、② 氯化鈉、③ 水 、④ 、⑤轉(zhuǎn)移。

（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是： 。

（3）在配制溶液的過程中，會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的原因可能是 。

A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B．稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼生銹了

C．溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的

D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí)，有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上

【答案】（1）稱量、量取、溶解；（2）攪拌以加快食鹽的溶解；（3）CD；

【解析】

試題分析：（1）配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、轉(zhuǎn)移到試劑瓶；（2）在溶解中用玻璃棒來攪拌以加速食鹽的溶解；（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小則可能是溶質(zhì)少也可能是溶劑多。A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)則量取的水的體積偏小，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大； B．稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼生銹了，則稱量的物質(zhì)質(zhì)量多，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高；C．溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的，會(huì)造成溶劑的量增加，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量偏��；D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí)，有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上會(huì)造成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”，在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1），用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）。在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：

甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?/span> 丙：氧氣； �。簹錃�；

同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是： 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是： ，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明同學(xué)丙的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：

【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

溫度/℃

20

40

60

80

100

溶解度/g

31．6

63．9

110

169

246

你對(duì)上述問題的解釋是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）在實(shí)驗(yàn)室選用如圖中A～G的裝置可以制取氣體

（1）用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 。

（2）某同學(xué)選用裝置A和F來制取氧氣．請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式： ．

（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w可選用裝置B和C，其中裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是： ，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有： ．

（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可以是 （填序號(hào)）；

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是

A．氯化鈉和碳酸鈣粉末：加水 B．羊毛線和棉線：灼燒聞氣味

C．氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l D．硬水和軟水：加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)概念中，前者屬于后者的是

A．單質(zhì)、化合物 B．純凈物、氧化物

C．氧化物、化合物 D．化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、D為固體且組成元素相同，A為紫黑色；X、F為液體且組成元素相同，E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體，Y是紅色的金屬。請(qǐng)回答：

（1）寫出化學(xué)式：B ，Y ；

（2）C在反應(yīng)③中起 作用。

（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ；⑤ 。

（4）反應(yīng)⑥在催化反應(yīng)室中進(jìn)行，且發(fā)生多個(gè)反應(yīng)，如Ⅰ和Ⅱ，請(qǐng)推斷完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：

Ⅰ Ⅱ C+ 2CO

（5）若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中銀元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解不正確的是

A．該元素為金屬元素

B．相對(duì)原子質(zhì)量為107.9

C．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為47

D．元素符號(hào)為Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按碘的化合價(jià)的順序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4。則根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是

A．AgI B．KIO3 C．I204 D．I205

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有發(fā)生變化的是

A．溶液的質(zhì)量 B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液里溶劑的質(zhì)量 D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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