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同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中滴加稀鹽酸后,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是氣球漲大;丙實驗滴加碳酸鈉飽和溶液后觀察到有
 
 產生.實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問.廢液中含有哪些物質?
【猜想假設】一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉以及能使廢液呈堿性的物質.那么能使溶液呈堿性的物質是什么?同學們有如下大膽猜想:
小云認為:只有碳酸鈉    小紅認為:只有氫氧化鈣   小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
(3)你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
(4)【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
小云的猜想正確.反應方程
 
(5)反思與拓展:在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物還需考慮
 
考點:堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉顯堿性,能使無色酚酞變紅色,氫氧化鈉和鹽酸會發(fā)生中和反應進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀進行分析;
(3)根據(jù)幾種反應的生成物進行分析;
(4)根據(jù)氯化鈣會與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀進行分析;
(5)根據(jù)反應進行的程度進行分析.
解答:解:(1)氫氧化鈉顯堿性,能使無色酚酞變紅色,氫氧化鈉和鹽酸會發(fā)生中和反應,所以可觀察到的現(xiàn)象是:溶液由紅色變成無色;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以丙實驗滴加碳酸鈉飽和溶液后觀察到有白色沉淀產生;
(3)使廢液呈堿性的物質有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉,溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉,因為二者繼續(xù)反應,所以只有還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣,也可能只含有氫氧化鈉;
(4)氯化鈣和碳酸鈉會生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以,
 實驗內容 預計現(xiàn)象 預計結論
   小林
 ②只有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o色 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(5)在分析化學反應后所得物質的成分時不僅考慮生成物有什么,還需要考慮反應物中什么物質過量問題,誰過量就含有誰.
故答案為:(1)溶液由紅色變成無色;
(2)白色沉淀;
(3)只有NaOH;
(4)①小林,②只有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o色,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
實驗內容 預計現(xiàn)象 預計結論
   小林
 ②只有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o色 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(5)反應物是否有剩余.
點評:通過回答本題知道了碳酸根的檢驗方法,掌握了在分析化學反應后所得物質的成分時不僅考慮生成物有什么,還需要考慮反應物中什么物質過量問題.
練習冊系列答案
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下列做法不能防止菜刀生銹的是( 。
A、菜刀使用完用水洗一下并擦干
B、不用時在菜刀表面涂食用油
C、把菜刀存放在潮濕的地方
D、不銹鋼菜刀以取代普通菜刀

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列基本操作中,不正確的是(  )
A、燈壺內的酒精量不應超過酒精燈容積的
2
3
B、向點燃著的酒精燈里添加酒精
C、熄滅酒精燈時不能用嘴吹滅必須用燈帽蓋滅
D、用酒精燈的外焰部分給物質加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在所取氧氣的過程中試管炸裂了,下列選項中可能是造成試管炸裂原因的是( 。
A、加熱時間長了
B、試管口略向下傾斜了
C、試管外壁的水未擦干就加熱
D、加熱前給試管均勻預熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,采用了的辦法如下:取用15g這種石灰石樣品,把80g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含的雜質不溶于水,不與鹽酸反應).請計算:
(1)15g石灰石樣品中含有雜質多少克?
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)下表中m的數(shù)值應該為多少?
序號加入稀鹽酸質量(g)剩余固體質量(g)
第1次2010
第2次20m
第3次202.4
第4次202.4

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明通過查閱資料得知,增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度,可以有效地提高蔬菜的產量.他計劃用稀鹽酸和石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參與反應)反應,向自家的蔬菜大棚補充CO2.經測算,小明準備向大棚中輸入88gCO2,他至少需要10%的稀鹽酸多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,二氧化錳起 作用,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是
 
,選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是
 

(4)若要得到干燥的氧氣則需要的組合是
 
(填字母順序),可選用的干燥劑是
 

A氫氧化鈉        B氧化鈣         C 濃硫酸
(5)化學上可以通過以下反應得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小).
CaO(固)+NH3?H2O(濃)=NH3↑+Ca(OH)2
根據(jù)以上信息你認為可選用的組合是
 
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠幫助我們學到許多意想不到的知識.
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中,小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強做第二個實驗的目的是
 

小強查閱資料得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32
(2)由此,小強總結出Ca(HCO32的一條物理性質是
 

小強想了解Ca(HCO32的化學性質.
【提出猜想】Ca(HCO32受熱能否分解?
【查閱資料】Ca(HCO32受熱分解生成CO2與碳酸鈣和水.請寫出此反應的化學方程式
 

【設計實驗】加熱時,如果產物中有水或二氧化碳生成,就可證明Ca(HCO32受熱能分解.
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca(HCO32粉末,取少量放入試管中進行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產生.小強的結論:Ca(HCO32受熱能分解.
【反思與評價】
(1)小松認為小強的實驗不能確切證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是
 

(2)請你設計實驗方案,驗證加熱過程中有CO2產生.
 操作方法預想的實驗現(xiàn)象結論 
 
 
 
 
 有二氧化碳生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

 
 
發(fā)現(xiàn)了原子論和分子學說,奠定近代化學的基礎.

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