3．歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）CO和CO2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子的構(gòu)成不同；
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化，鋁與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）分子的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；（2）據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)的反應(yīng)原理書寫方程式．

解答 解：（1）CO和CO2化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因是分子的構(gòu)成不同，CO分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，而CO2分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成；
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3；
故答案為：（1）分子的構(gòu)成不同；（2）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)；4Al+3O2═2Al2O3．

點(diǎn)評(píng) 了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途、鋁的自我保護(hù)，并能結(jié)合題意靈活分析解答相關(guān)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．材料是人類賴以生存發(fā)展的重要物質(zhì)．下列材料分類中正確的是（　�。�
A．陶瓷屬于有機(jī)合成材料B．玻璃鋼屬于無(wú)機(jī)非金屬材料
C．塑料屬于復(fù)合材料D．鋁合金屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．歡迎參加我們的化學(xué)俱樂部，請(qǐng)你寫出符合與下列特征提示相關(guān)的物質(zhì)名稱
提示1提示2提示3物質(zhì)名稱
物質(zhì)1液體銀白色溫度計(jì)水銀
物質(zhì)2碳元素很硬昂貴金剛石
物質(zhì)3空氣植物根系保護(hù)氣氮?dú)?/TD>
物質(zhì)4無(wú)色光合作用人工降雨二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，制作粽子的原料有：糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：
（1）原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉；
（2）原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素，其目的是預(yù)防甲狀腺腫大（填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”）；
（3）利用天然氣燃燒放熱來(lái)加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟，其中天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列詞語(yǔ)中，主要包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．量體裁衣B．鐵杵成針C．木已成舟D．火上燒油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在實(shí)驗(yàn)室可選擇如圖裝置制取氣體．
（1）若用裝置A、D制取某氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取CO2的發(fā)生裝置可選擇B和C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
（3）若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選擇的裝置是BE（寫出一套即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源：
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為21%；
（2）因?yàn)榈獨(dú)饩哂蟹�(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐；
（3）圖書資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)棰俨蝗紵恢С秩紵�，②密度比空氣大�?br />（4）稀有氣體可制成電光源是利用其物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．草木灰是一種常見的農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀（K2CO3）；硫酸銨[（NH4）2SO4]是一種氮肥．為了給農(nóng)民朋友提供技術(shù)指導(dǎo)，小明對(duì)這兩種肥料作了相關(guān)性質(zhì)的探究．
【友情提示】：碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)探究】：并完成以下各題
探究過程K2CO3（NH4）2SO4結(jié)論及化學(xué)方程式
①、分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢瑁瑴y(cè)其溫度變化情況得到澄清液；
溫度無(wú)明顯變化		得到澄清溶液；
溫度明顯降低		都易溶于水；
硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量．
②、取①中溶液分別滴入紫色石蕊試液，觀察溶液顏色變化，并判斷其酸堿性變藍(lán)變紅碳酸鉀溶液顯
堿性
硫酸銨溶液顯
酸性
③、另取①中溶液分別加入足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生無(wú)明顯現(xiàn)象寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O
④、再取①中溶液分別加入Ba（OH）2溶液，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀、有刺激性氣味的氣體生成寫出（NH4）2SO4與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑
【交流共享】：①硫酸銨不宜長(zhǎng)期使用，易造成土壤酸化而板結(jié)；草木灰的使用既實(shí)現(xiàn)了變廢為寶，還起到了改良酸性土壤的作用；
②草木灰和硫酸銨能否混合使用？（填“能“或“否”）否；
【知識(shí)拓展】：若要鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鉀和硫酸銨固體，下列試劑不可用的是：C．
A、水    B、稀鹽酸    C、氯化鋇溶液    D、無(wú)色酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．氫氣、木炭、一氧化碳是金屬冶煉中常用的還原劑．如圖甲是氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，如圖乙是木炭還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，如圖丙是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序很重要，如甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前須先通氫氣后點(diǎn)燈，否則易發(fā)生爆炸；請(qǐng)?jiān)倭谐龆?xiàng)不能顛倒的先后次序：甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后必須先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻，否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色；丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前必須先點(diǎn)尾燈，后通CO，否則易發(fā)生煤氣中毒．
（2）某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏�，用另一試管�?克黑色殘留粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，她驚訝地發(fā)現(xiàn)試管中并未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，她向老師求教，才知道“鐵的氧化物除了氧化鐵和四氧化三鐵外還有氧化亞鐵（也為黑色），其中只有四氧化三鐵常溫下不溶于稀硫酸”，于是她又對(duì)試管中的懸濁液進(jìn)行過濾和烘干操作，濾液無(wú)色澄清，濾渣經(jīng)稱量后仍為5克．請(qǐng)你據(jù)此寫出乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生的化學(xué)方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑．
（3）到底是什么原因?qū)е乱覍?shí)驗(yàn)的冶煉效果不理想呢？該同學(xué)先經(jīng)過科學(xué)猜想，后用酒精噴燈代替普通酒精燈重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證，結(jié)果證明她的猜想是正確的．由此推斷，該同學(xué)的科學(xué)猜想是加熱的溫度不夠高．

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