12.請用原子、分子的觀點(diǎn)回答:
(1)在水中滴入一滴紅墨水一段時間后整杯水都變成了紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子是在不斷運(yùn)動的;
(2)單質(zhì)與化合物的區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì),單質(zhì)由同種原子構(gòu)成,化合物由不同種原子構(gòu)成;
(3)過氧化氫分子分解的原理是分子是可以再分的.

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)品紅在水中擴(kuò)散,是因?yàn)槠芳t中含有的分子是在不斷運(yùn)動的,向水中擴(kuò)散.
(2)從微觀上單質(zhì)與化合物的區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì),單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成,化合物由不同種原子構(gòu)成.
(3)過氧化氫分子分解生成了水和氧氣,是因?yàn)檫^氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,每2個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子,大量的氧分子聚集成氧氣,大量的水分子聚集成水,該事實(shí)說明分子是可以再分的.
故答案為:(1)分子是在不斷運(yùn)動的;(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì),單質(zhì)由同種原子構(gòu)成,化合物由不同種原子構(gòu)成;(3)分子是可以再分的.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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2.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿.某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與探究并回答相關(guān)問題.

(1)貝殼高溫鍛燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)操作I名稱過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是均勻受熱,防止蒸發(fā)過程中因局部溫度過高而造成液滴飛濺.

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3.下列實(shí)驗(yàn)中,無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液B.向氯化鈉溶液中滴加硝酸鎂溶液
C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液D.向小蘇打溶液中滴加稀鹽酸

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20.如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系圖,下列判斷不正確的是( 。
A.丁可能是催化劑
B.乙和丙是生成物
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.ts時,甲的質(zhì)量一定等于乙和丙的質(zhì)量之和

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7.下列由事實(shí)或信息中得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.某物質(zhì)中只含一種元素----該物質(zhì)一定不是化合物
B.澄清石灰水變渾濁----一定發(fā)生了化學(xué)變化
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成CO2和H2O----該物質(zhì)一定含C、H元素
D.某溶液能使紫色石蕊試液變紅----該溶液的pH一定小于7

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17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)某同學(xué)猜想反應(yīng)后溶液中含有氯化鈉和稀鹽酸,他的猜想是否合理.
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)時沒有現(xiàn)象,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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4.從如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,鎂和氯元素的原子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同,二者形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

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1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的試劑常因空氣中的一些成分的作用而發(fā)生變化.下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是( 。
A.鐵件銹蝕與空氣中的氧氣和水蒸氣有關(guān)
B.燒堿潮解變質(zhì)與空氣中的水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
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