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如圖是實驗室制取二氧化碳時檢查裝置氣密性的一種方法,關閉彈簧夾以后從長頸漏斗注入水時,漏斗中的液面會上升.
(1)你認為液面上升至
 
 (填A或B)處時,停止注入水相對較好.理由是
 
;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應的化學方程式是
 
;
(3)請在圖中補出實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖,并寫出使用試管時的注意事項(一點).
考點:二氧化碳的實驗室制法,檢查裝置的氣密性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據觀察的方便與否來分析;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)檢驗二氧化碳通常用澄清的石灰水,根據試管使用時的注意事項來分析.
解答:解:(1)液面在A處,由于玻璃管過細,不便于觀察,故液面上升至B處,便于觀察;
(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁.試管不能聚冷聚熱等.
故答案為:(1)B;便于觀察液面的變化;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)
加熱后,不能驟冷,防止炸裂.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、注意事項、化學方程式的書寫等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為甲(    )與乙( )反應生成丙( )的微粒數變化示意圖,則下列說法中正確的是( 。
A、該反應類型是分解反應
B、如圖的物質是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學計量數之比為2:1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子(Na)與鈉離子(Na+)具有相同的( 。
A、電子層數B、質子數
C、中子數D、電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組對福州某段內河水質的狀況進行相關的調查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質,可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學學習,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認為下列行為會造成內河水質下降的是
 
(填標號).
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內河 C.將垃圾倒入內河中
(4)下列做法不會造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農藥
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 

A.水的電解   B.水的蒸發(fā)  C.氫氣在氧氣中燃燒生成水  D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應的文字表達式為
 
;電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據二氧化碳的性質,它可溶于水也能與水反應生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體
 
,你的觀點是
 

(2)某同學用如圖裝置分別進行兩組實驗,請根據實驗方案回答以下問題.
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當看到
 
現象時,說明CO2已除盡.
ⅱ用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應:提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應依次盛放
 
(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應,該反應化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉是一種非;顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻蓺錃夂鸵环N堿,但它不與煤油反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應,但是不發(fā)生燃燒.則:
(1)寫出鈉和水反應的化學方程式
 
反應類型是
 

(2)在第二個實驗中,鈉也與水發(fā)生反應,但不發(fā)生燃燒,這是因為
 

(3)第一個實驗中,鈉浮在水面上;在第二個實驗中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.
這兩個現象說明了金屬鈉具有的物理性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染.損害人體健康、影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.造成溫室效應、臭氧層被破壞,形成酸雨(世界環(huán)境三大問題)等.結合瓊海市的本地特點,我們應該如何防治空氣污染?(至少寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線
①在
 
的溫度范圍里,物質X的溶解度大于物質Y的溶解度.
②將X、Y、Z三種物質在80℃的飽和溶液溫到40℃,溶液中溶質的質量分數由大到小的順序的是
 

③若X中混有少量的Y,可用
 
方法提純X.

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理利用和開發(fā)能源,增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣;埋于海底,將來可能替代化石燃料的新能源是
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看作是碳和水蒸氣在高溫條件下反應生成分子個數比為1:1的兩種可燃性氣體,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式
 

(4)在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現象是
 
先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是
 

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