【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)，尤其是在2020年年初全球爆發(fā)的“新冠肺炎”的治療中為患者提供氧氣是治療的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_____（填序號(hào)）。

A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭 D 霓虹燈

（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）。

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A 氫氣 B 水 C 氮?dú)?/span>

②氧氣在進(jìn)迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，其中鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____，這三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

【答案】AC A 化合反應(yīng)

【解析】

（1）氧氣具有氧化性可以支持燃燒（如燃料燃燒，煉鋼、氣焊，航天火箭等），供給呼吸（如醫(yī)療急救、登山、潛水、動(dòng)植物呼吸燈），故選AC。

（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）。

根據(jù)題意，甲處放的物質(zhì)在一定條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下能生成水，故選A。

氧氣在進(jìn)迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，分別是鐵、磷、氫氣，其中鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下能生成水，這三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，故填：，化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是三種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)表中信息回答問題。

溫度

0

20

40

60

80

100

溶解度

氯化鈉

硝酸鉀

110

169

246

氫氧化鈣

時(shí)，氯化鈉的溶解度______硝酸鉀的溶解度填“”“”或““。

表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體，該物質(zhì)是______填化學(xué)式。

向的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量______填“增大”“不變”或“減小”。

混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，加水配成的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至，析出晶體并得到溶液。下列有關(guān)說法中正確的是______　填字母

A 析出的晶體中不一定含有硝酸鉀

B 所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

C 上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 探究燃燒條件B. 測(cè)定空氣中氧氣含量

C. 探究分子運(yùn)動(dòng)D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如圖：

（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]的相對(duì)分子質(zhì)量為______．

（2）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______？

（3）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______？

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅，則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】戊二醛（化學(xué)式C5H8O2）被譽(yù)為化學(xué)消毒滅菌劑發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療器械、賓館毛巾浴巾等消毒，也在預(yù)防”新冠肺炎”殺菌消毒的過程中起到了非常大的作用。下列有關(guān)戊二醛的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.戊二醛的相對(duì)分子質(zhì)量為100

B.戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成

C.消毒后的毛巾必須沖洗干凈方可使用

D.戊二醛分子中含有5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）玻璃中含有SiO2，SiO2讀作_____。

（2）錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4，錳酸鈉的化學(xué)式為Na2MnO4，試推測(cè)錳酸鈣的化學(xué)式_____。

（3）將氧化鎘（化學(xué)式為CdO）的細(xì)顆粒和木炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（4）LiOH的化學(xué)性質(zhì)與NaOH化學(xué)性質(zhì)很相似。載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH固體和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小張同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

如圖1所示，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去稀鹽酸7.3g，則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%。

（2）在以上實(shí)驗(yàn)操作中，如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸，并不斷攪拌，則整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。

①a點(diǎn)表示的含義是_____；

②b點(diǎn)表示的溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)用到的鹽酸有多種用途，請(qǐng)你寫出一種_____。

（4）不僅鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)，其它的酸和堿也能發(fā)生類似反應(yīng)，寫出如下圖所示的化學(xué)方程式：_____；該類反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的有效方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)的主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。請(qǐng)根據(jù)探究物質(zhì)的某種性質(zhì)將下列實(shí)驗(yàn)中的E與_________（填字母）歸為一類；依據(jù)是______________。

氫氣的驗(yàn)純

鐵絲燃燒

石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

酸與指示劑作用

比較硬度實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

E

（2）碳元素和硅元素在元素周期表中同屬第Ⅳ主族，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，它們氧化物也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。例如：二氧化碳和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)，而二氧化硅也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，則反應(yīng)后生成的鹽的名稱是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物.生成物已省略)。已知A為金屬單質(zhì)，其他均為化合物，F為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸。請(qǐng)回答下列問題。

(1)A的化學(xué)式為_________。

(2)H物質(zhì)的一種用途是___________________。

(3)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______________。

(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_________________________________________。

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