【題目】從下列圖片中能獲取的信息是

A.分子是由原子構(gòu)成

B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子

D.受熱水分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快

【答案】D

【解析】

A、由苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片都可獲得分子之間有間隔,不能得到分子是由原子構(gòu)成,故A不正確;

B、由通過(guò)移走硅原子構(gòu)成的文字的圖片,可得物質(zhì)由原子構(gòu)成,但卻不能得到硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的信息,故B不正確;

C、由苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片可得物質(zhì)由分子構(gòu)成;由通過(guò)移走硅原子構(gòu)成的文字的圖片,可得物質(zhì)由原子構(gòu)成;由NaCl晶體模型的圖片,可得物質(zhì)由離子構(gòu)成,則構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,故C不正確

D、由水受熱蒸發(fā)的圖片,可得知受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)速率加快,故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)說(shuō)出下面符號(hào)中“2”的意義

SO42-_____; 3H2O_____; 2Ba_____;④_____

2)根據(jù)文字?jǐn)⑹鰰?shū)寫(xiě)方程式

①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣_____;

②紅磷在空氣中燃燒_____

③氫氧化亞鐵與氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如下裝置制取氧氣。請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:a___________ , b___________。

2)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇__________(填標(biāo)號(hào)),收集干燥氧氣裝置可選擇_________(填標(biāo)號(hào)),理由是_______________。若用此裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_________________。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇__________(填標(biāo)號(hào)),該裝置有一不足之處請(qǐng)說(shuō)明__________ ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________ 。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品②檢查裝置氣密性③將裝置固定在鐵架臺(tái)上④收集氣體⑤加熱。則正確的操作順序是_____________。實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先_____________,其目的是_____________

4)若用如圖所示的裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______(“a”“b”)端導(dǎo)入。如果再增加一種儀器__________(填名稱)就可以測(cè)量所得氣體的體積。

5)實(shí)驗(yàn)中常有異常狀況出現(xiàn)。若不慎將燃著的酒精燈打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),應(yīng)采取的緊急措施是________________ 。實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因是______________(說(shuō)一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置,進(jìn)行家庭小驗(yàn)(注:該裝量氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,AB管內(nèi)液面均高于圖中D線)。

請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答問(wèn)題:

1)用燃著的小木條檢驗(yàn)B管氣體的現(xiàn)象是______________________。

2AB管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_____________________。

3)電解一段時(shí)間后若A極上方收集到10mL氣體,理論上B極上方應(yīng)當(dāng)收集到氣體______________mL;

4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________________________。

5)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后______________不變,電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由___________組成,請(qǐng)寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1)氬氣_____;

2表示的是_____(填化學(xué)符號(hào));

3)兩個(gè)鐵原子_____;

4)三個(gè)五氧化二磷分子_____;

5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。水凈化過(guò)程中常用的消毒劑有:O3、Cl2C1O2、CaClO2。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是_______(填物質(zhì)名稱)。

2)自來(lái)水消毒方法有多種,次氯酸鈣(CaClO2)是常用的消毒劑,次氯酸鈣是有____種元素組成:該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是________CaClO2中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(答案保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A,BC三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. t1時(shí),A的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. t2℃AB,C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時(shí),C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

C. t2,A,B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D. 要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用下列裝置制取多種氣體。

制取O2:……

制取CO2CaCO3HCl→CaCl2CO2H2O

已知:用大理石(固)和鹽酸(液)制取CO2,CO2是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

試回答:(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____

2)下列有A、B兩種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出圖中儀器的名稱:I_____II_____。

②用裝置AB制取氣體實(shí)驗(yàn)時(shí),首先應(yīng)_____。

③用裝置E和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測(cè)量O2體積,另一儀器名稱為_____。

3)下列對(duì)制取以上兩種氣體的分析中不正確的是_____(填選項(xiàng)字母)。

A 制取CO2O2的發(fā)生裝置可能不同

B O2CO2都能用向上排空氣法收集

C 可以用E裝置收集CO2

D D裝置收集O2時(shí),O2應(yīng)從b管導(dǎo)入

4)通過(guò)制得的氧氣和氫氣模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn),按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①關(guān)閉K,通入氫氣,點(diǎn)燃。為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_____,將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅,不熔斷。

②打開(kāi)K,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的_____有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年我國(guó)紀(jì)念世界水日中國(guó)水周活動(dòng)的宣傳主題為節(jié)約水資源,保障水安全。

1)天然水多為硬水,生活中可通過(guò)______________使其轉(zhuǎn)化為軟水。家用凈水劑中常使用__________凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。

2)如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該反應(yīng)的基本類型是_______。

3)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_______。請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法_________。

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