9．以自行車代替汽車出行，可以減少我們現(xiàn)代生活中留下的“碳足跡”，積極應對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn)．我們的各種行為留下的“碳足跡”可以用直觀的“碳足跡計數(shù)器”進行估算．比如：
開車的二氧化碳排放量（kg）=汽油消耗升數(shù)×2.2
設騎車代替開車出行100Km，可以節(jié)約9L，則可以減排的二氧化碳約為（　�。�
A．100KgB．20KgC．9 KgD．2.2 Kg

分析 由題意可知100km所節(jié)約的汽油數(shù)；則由題目中給出的公式可求得減排的二氧化碳．

解答 解：由題意可知，節(jié)油的汽油為9L，減小排放的二氧化碳為9×2.2=19.8kg≈20kg；
故選：B．

點評 本題為信息給予題，只要認真審題明確題目中給出的條件即可順利求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖A所示，上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體（密度在于空氣密度）．當抽出玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸變淺，最后，上、下兩瓶顏色相同．此現(xiàn)象說明分子在不斷運動．當兩瓶氣體混合后微粒繼續(xù)（填“繼續(xù)”或“停止”） 運動．若如圖B所示，（填“能”或“不能”）不能說明上述結論，原因是二氧化氮密度大于空氣密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2012年5月20日，北京晨報消息，廣州日前檢出120多噸含有甲醛的白菜，甲醛是一種無色，有強烈刺激型氣味的氣體．世界衛(wèi)生組織最近確認甲醛為致畸、致癌物質，長期接觸將導致基因突變． 甲醛也叫蟻醛，化學式為CH2O．
（1）甲醛由三 種元素組成，它的式量是30．
（2）甲醛中碳元素的質量分數(shù)為40%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖裝置回答下列問題：
（1）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是CO2，但是某同學在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因（用化學方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B裝置應該裝入的物質名稱是濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A、B、C三個燒杯中盛有相同質量的水（期中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中水溫的變化），分別加入甲、乙兩種物質各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認為B燒杯的溶液可能是不飽和溶液；
（2）如圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質質量關系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中溶質全部溶解，可采用的方法有：①升溫，②加水（升溫/加水）．
（4）30℃時，100g水中溶解50g甲物質恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為33.3%，若要把該飽和溶液稀釋成質量分數(shù)為10%的溶液，應加水350g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．拓展探究學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量
Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中		產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃		Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：
實驗三：【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量．
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變．通過補充實驗，證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，其發(fā)生裝置可選擇圖中的CD（填標號，下同）組合，若要收集較為純凈的氧氣最好選用H裝置．若量取一定體積的雙氧水需要用到的儀器是FG．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE（填標號）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡要說出它的用途：對物質進行加熱．實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紅紫色，從實驗操作角度分析其原因是試管口沒有放一團棉花．                   
（3）用H裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是撤出導管，然后熄滅酒精燈，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是，高錳酸鉀分解會生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．
（5）探究小組用裝置P做“細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為可能的原因是收集的氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），選用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．H2（水蒸氣）-稀硫酸B．CO2（CO）-氫氧化鈉溶液
C．Cu粉（Fe粉）-磁鐵吸引D．NaCl（KNO3）-加水溶解后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．據(jù)悉，日本大地震導致核電站核泄漏的一些輻射物中，最主要的一種輻射物是I-131（即相對原子質量為131），I-131發(fā)射的β射線可殺傷甲狀腺細胞，已知I是53號元素（即核電荷數(shù)為53），下列說法正確的是（　�。�
A．I-131核內質子數(shù)為78B．I-131和I-127互為同位素關系
C．“I”可以表示固態(tài)碘這種物質D．I-離子核外有53個電子

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