【題目】化學上有自己一整套獨立而全球通用的符號體系——化學用語,是學習、研究化學的重要工具。2N2表示

A.4個氮原子 B.2個氮分子 C.4個氮分子 D.2個氮原子

【答案】B

【解析】

試題分析:2N22N2組成,2表數(shù)量,N2表微粒(氮分子),那么就是2個氮分子。選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水集氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過水體積的變化得出空氣中O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:排凈集氣瓶中的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10分水是生命之源,某化學興趣小組對水進行了探究。

1右圖為進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:C試管中收集到的氣體是 ,圖中B端為電源的 填“正”或“負”極,該實驗說明水是由 組成的。

2為了探究“水的凈化”過程,同學們?nèi)×怂畼樱^察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:

①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行 填操作名稱,該操作需要用到的儀器有 填字母

A.鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是 寫出一條即可

②再向濾液中加入 來除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 填“物理”或“化學”變化。

3自然界中幾乎沒有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是 填字母

A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解

4節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應提倡以下用水方式中的 填字母

A.用淘米水、洗菜水澆花 B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分) A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出,請回答下列問題。

(1)M的名稱為 ,N的化學符號是

(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。

(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。

(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實驗事實推出結論正確的是(

編號

實驗事實

實驗結論

A

某溶液使酚酞溶液變紅

該溶液一定是NaOH溶液

B

某物質(zhì)可以導電

該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)

C

常溫下,測定某溶液的pH=3

該溶液一定呈酸性

D

某氣體不能使帶火星的木條復燃

該氣體一定不含氧氣

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:(9分)

[集體討論]

1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證

2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置, 你認為合理的是(填編號) 。

為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該

[分組實驗] 在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL

20

21

14

20

28

19

3)根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 。

[分組討論]

4)第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少,原因是 (答一條)

第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多,原因是 (答一條)

5)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 。

[實驗總結]

6)小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】8分 下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。

1寫出指定儀器的名稱:① ;② ;

2實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣,則應選擇的發(fā)生裝置 ,該發(fā)生裝置應改進的地方是 ;寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式 ;若要收集較純的氧氣,則應選擇 裝置從“A、B、C、D、E”中

3實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 填裝置序號;如果用F圖所示裝置收集乙炔,氣體應從 填“a”或“b端管口通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5分右圖所示的裝置,可以有多種應用

1收集氣體.如利用此裝置用排空氣法收集氧氣,氣體應從____________選填a或b,下同處導管進入.如用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從 端進入。

2測量生成氣體的體積.在瓶內(nèi)先裝滿水,可以測量氣體的體積,還需要的儀器是____________,這時氣體應從____________處導管進入.

3如果把右圖瓶子倒置,用排空氣法收集密度比空氣小的氣體,空氣從 _ 排出。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)在下列化學反應中:

A.鋁+氧氣氧化鋁 B.水氫氣+氧氣

C.氨氣+氧氣二氧化氮+水 D.氧氣+氫氣

E.甲烷+氧氣 + 二氧化碳 F.二氧化硫+氧氣→三氧化硫

其中,(1)屬于化合反應的有__________;(2)屬于氧化反應的有____________;(3)既是化合反應又是氧化反應的有____________;(4)是氧化反應但不是化合反應的有__________。(5)屬于分解反應的有____________。

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