分析 (1)根據(jù)水能使白色硫酸銅變藍(lán),二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳考慮本題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析各處裝置在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的作用,判斷證明混合氣體中水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(3)一氧化碳是一種有毒氣體,不能直接排放到空氣中,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)有的尾氣處理裝置;
(4)根據(jù)裝置A、B的作用,分析若兩裝置交換所產(chǎn)生和后果,從而推斷出實(shí)驗(yàn)無(wú)法檢驗(yàn)中混合氣體中的哪種物質(zhì).
解答 解:(1))水能使白色硫酸銅變藍(lán),先通過(guò)無(wú)水硫酸銅是檢驗(yàn)是否含有水的;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,再通過(guò)石灰水是檢驗(yàn)是否含有二氧化碳;再通過(guò)氫氧化鈉是除去原來(lái)的二氧化碳?xì)怏w,通過(guò)氧化銅是檢驗(yàn)是否含有還原性氣體,再通過(guò)澄清石灰水是看有沒(méi)有二氧化碳生成,由于一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以是為了檢驗(yàn)是否含有一氧化碳;因此順序?yàn)椋篵、c、a、c;
(2)裝置A中無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)水的存在;而裝置B中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,實(shí)驗(yàn)中用于檢驗(yàn)混合氣體中的二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;裝置D中的氧化銅在加熱條件下與一氧化碳相遇則會(huì)變成紅色,同時(shí)裝置E中澄清石灰水也因一氧化碳與氧化銅生成的二氧化碳而渾濁,裝置D、E中的現(xiàn)象可說(shuō)明混合氣體中一氧化碳的存在;
(3)若混合氣體中含有CO,則未能與氧化銅反應(yīng)的一氧化碳會(huì)直接排到空氣中造成污染,因此,應(yīng)在裝置F處添置一酒精燈,把尾氣中有毒的一氧化碳燃燒掉;
(4)若將裝置A、B互換,混合氣體首先通入澄清石灰水,不影響混合氣體中二氧化碳的檢驗(yàn),但通過(guò)澄清石灰水的混合氣體中一定會(huì)含有水,因此通過(guò)無(wú)色硫酸銅時(shí)變成的藍(lán)色卻不能說(shuō)明原混合氣體中是否含有水,或者說(shuō)使無(wú)色硫酸銅變藍(lán)色的水是還是澄清石灰水還是來(lái)自原混合氣體將得不到說(shuō)明,因此互換后不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有水;
故答案為;
(1)b、c、a、c;
(2)試劑A(無(wú)水硫酸銅)變藍(lán);裝置B中(清石灰水)出現(xiàn)渾濁;D中固體變紅、E中(清石灰水)出現(xiàn)渾濁;
(3)酒精燈或氣球等、處理尾氣;
(4)水蒸氣.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見氣體一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的分析各處裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用,要求同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放 | |
B. | 整個(gè)過(guò)程中,有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用 | |
C. | 整個(gè)過(guò)程中,涉及到兩種堿 | |
D. | “反應(yīng)并分離”的過(guò)程中,分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于7 | B. | 小于7 | C. | 大于7 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -1+2 | B. | +2-1 | C. | +1-1 | D. | 0+1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 混合物、金屬氧化物、鹽、 | B. | 單質(zhì)、氧化物、混合物 | ||
C. | 純凈物、混合物、鹽 | D. | 單質(zhì)、非金屬氧化物、鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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