【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。
【答案】(1)15%(2)裝置二 能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng)
(3)裝置內(nèi)銅粉的量不足 未降至室溫就讀數(shù)(合理即可)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意可知:反應(yīng)前玻璃管和注射器中均為空氣,總體積為25ml+15ml=40ml。反應(yīng)后氣體減少的體積為15ml—9ml=6ml。所以可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為:×100%=15%;
(2)在實驗過程中可通過推拉注射器使氣體流通,讓空氣中氧氣與氧化銅充分接觸;以與氧化銅充分反應(yīng)。氣球的作用是當(dāng)推拉注射器時保證裝置的密封性。所以裝置二中氣球的位置更合理,可以使空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng)。
(3)在實驗過程中,如測得氧氣的體積分數(shù)偏小,可能的原因有:裝置內(nèi)銅粉的量不足;氧氣沒有完全反應(yīng);讀數(shù)時溫度未降至室溫等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【改編】(8分)銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會產(chǎn)生綠色的銹跡,俗稱銅綠。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對銅綠成分產(chǎn)生了濃厚興趣。
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍色;②碳與一般的酸不反應(yīng);
【實驗探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進行了如下實驗:
【觀察分析】A裝置中綠色粉末變?yōu)楹谏;B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{色;
C裝置中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2分)。
【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有 和碳等元素。
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對A裝置中產(chǎn)生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想:
(1)全部為CuO
(2)全部為C
(3)CuO和C的混合物
【深入探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ①固體全部溶解,溶液顏色變藍 | 猜想(1)正確 |
②取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ② | 猜想(2)正確 |
③取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ③(2分) | 猜想(3)正確 |
【實驗結(jié)論】化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗證明猜想(1)正確。
【反思應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的 等有關(guān);要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與 接觸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會減少
B.將自來水蒸餾可制得蒸餾水,屬于物理變化
C.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D.更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A.CaCl2溶液 | HCl | 過量CaCO3、過濾 |
B.NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 過量Na2CO3溶液、過濾 |
C.FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D.NaCI固體(Na2CO3) | 過量鹽酸 | 蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì) ①氧氣②稀有氣體③潔凈的空氣④二氧化碳氣體⑤水⑥高錳酸鉀⑦銅,其中純凈物 ,混合物 ,單質(zhì) ,化合物 ,氧化物 。(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中,若12 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28 g C和2 g D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為
A.18 g B.8 g C.28 g D.30 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊含許多化學(xué)知識。
(1)硬水不宜洗滌衣物,生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。
(2)通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。
(3)洗滌劑能洗掉衣服上的油污,是洗滌劑產(chǎn)生_________現(xiàn)象的緣故。
(4)熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢,其中有一種物質(zhì)是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關(guān)問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容,對表中三個空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不會產(chǎn)生影響的是
項目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量描述 |
總懸浮顆粒物 | 52 | Ⅱ | Ⅱ |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉
C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油作為燃料
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