【題目】以如圖a和圖b是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗。在圖b的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水。錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

1)圖a中觀察到的現(xiàn)象是______,可以得到的結(jié)論是__________________

2)圖b中觀察到的現(xiàn)象是__________________ ,圖a與圖b相比你認為______更環(huán)保。

3)在圖a中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是________________ 。

4)氨水易揮發(fā),鹽酸也易揮發(fā),氨氣與氯化氫氣體容易結(jié)合成氯化銨小顆粒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

5)請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量,以及實驗的嚴(yán)密性或其他方面作出比較性的評價__________________________。

【答案】A燒杯中的酚酞溶液變紅 分子在不斷運動 錐形瓶口處的濾紙變紅 a 對比 NH3+HCl=NH4Cl b用到的藥品較少,操作比較簡便等

【解析】

1)實驗過程中,可以觀察到圖aA燒杯中的酚酞溶液變紅,故填A燒杯中的酚酞溶液變紅;

A燒杯中的酚酞溶液變紅說明A燒杯中出現(xiàn)了顯堿性的氨水,A燒杯在出現(xiàn)氨水的原因是C燒杯中的濃氨水中的氨分子運動到燒杯A中,溶于酚酞溶液中的水中形成了氨水,說明分子在不斷運動,故填分子在不斷運動。

2)圖b中的小瓶中的濃氨水中的氨分子運動到濾紙上的酚酞溶液中形成氨水,呈堿性的氨水能使酚酞溶液變紅,所以圖b中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口處的濾紙變紅,故填錐形瓶口處的濾紙變紅;

a用大燒杯罩住AB、C三只燒杯,能避免氨氣逸散到空氣中,圖b中會有氨氣從錐形瓶口逸出,所以圖a更環(huán)保一些,故填a。

3)實驗中可以觀察到圖aC燒杯中的酚酞溶液變紅,大燒杯外的B燒杯中的酚酞溶液不變紅,則大燒杯外的一杯酚酞溶液起到對比的作用,故填對比。

4)氨氣與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為NH3+HCl=NH4Cl。

5)由圖可知,圖b與圖a先比,用到的藥品較少,操作比較簡便等,故填圖b用到的藥品較少,操作比較簡便等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】KNO3KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題:

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),已繪制出KNO3KCl的溶解度曲線如圖,圖中能表示KNO3溶解度曲線的是_____。(填“m” “n”

2)由表中數(shù)據(jù)和如圖分析可知,KNO3KCl在某一溫度時具有相同的溶解度s,則s的取值范圍是_____。

310℃時,131g飽和KCl溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質(zhì)量為_____g

4)某KNO3晶體中有少量KCl雜質(zhì),要得到純凈KNO3晶體的方法是:先加熱溶解KNO3晶體,然后_____,過濾,洗滌所得晶體,干燥后得到KNO3晶體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸鈉與硫酸銅的混合物24g,加入到一定質(zhì)量的水中,完全溶解,得到溶液149.8g,向其中加入160g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)。試計算:

1)生成沉淀的質(zhì)量__________________。

2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量__________________

3)反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示:

1)兩個鈣原子______

24個二氧化硫分子______

3)水______

42個亞鐵離子______

5)氧化鎂中的鎂元素呈正二價______

6)兩個碳酸根離子______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班級同學(xué)對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。

(問題一)實驗室制取氧氣的原料的選擇

1)在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能做為反應(yīng)物的是_____,說明你的判斷依據(jù)_____。

2)水、過氧化氫都是由氫、氧元素組成,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____

(問題二)反應(yīng)原理的選擇

反應(yīng)①:利用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為:_____。

反應(yīng)②:利用水制取氧氣的化學(xué)方程式為:,實驗室制取氧氣時常用反應(yīng)①而不用反應(yīng)②的原因是_____(寫出一種即可)。

(問題三)設(shè)計實驗發(fā)生裝置和收集裝置

以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:

1)寫出編號儀器的名稱:①_____;②_____

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應(yīng)選擇_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。

4)某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣,導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____(寫出一種即可)

5)若用排空氣法收集氧氣,下圖中能夠檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

若用排水法收集氧氣,觀察到_____時說明氧氣已經(jīng)收集滿。實驗結(jié)束后,應(yīng)先進行的操作是_____

甲、熄滅酒精燈 乙、松開鐵夾,移走試管 丙、導(dǎo)氣管從水槽中取出

(問題四)計算制取一定量的氧氣所需原料的量

現(xiàn)需制取1.6g氧氣,至少需要過氧化氫的物質(zhì)的量為_____(寫出計算過程)

(問題五)通過查閱資料得知:實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水。氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液成為氨水。

_____。

1)完成上述化學(xué)方程式。

2)實驗室制取氨氣應(yīng)選用_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。收集裝置是_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是

A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸銨D.蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法,如圖所示是測定空氣中氧氣體積含量的兩套裝置(裝置氣密性很好),對該實驗認識正確的是( )

A.實驗時銅粉用量的多少,不會影響實驗結(jié)果

B.實驗結(jié)束后立即讀數(shù)

C.裝置二的設(shè)計比裝置更科學(xué),它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉,更易消耗完氧氣

D.該實驗的原理是通過采用物理方法分離出氧氣,從而測定出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

(小組討論)

1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇的物質(zhì)是_____(填序號)。

A 蠟燭 B 紅磷 C D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____,該藥品在氧氣中燃燒的文字表達式為_____。

2)小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是_____(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該進行的操作是_____。

3)(2)中集氣瓶與燒杯中均有水,集氣瓶中的水的作用是_____;燒杯中的水的作用是_____。

(小組實驗)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗。

(數(shù)據(jù)分析)實驗結(jié)東后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____(答一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖能正確反映其對應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,生成氧氣(符號為O2)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B.②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒,容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

C.③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣(符號為O2

D.④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

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