【題目】我國(guó)推廣食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是( )
A.+1價(jià)
B.+3價(jià)
C.+4價(jià)
D.+5價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告,請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中.將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),吹氣 | 集氣瓶中的水排出,集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體 | |
向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩 | 石灰水在空氣中石灰水在呼出的氣體中 | 人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中 |
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中 | 木條在空氣中 | 人呼出氣體中氧氣含量比空氣中 |
取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中 | 空氣中的玻璃片上呼氣的玻璃片上 | 人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組,為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是( )
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識(shí)不正確的是()
A.Na比Na+多一個(gè)電子
B.Na+的最外層是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.它們的質(zhì)子數(shù)相同
D.它們的電子層數(shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B.該反應(yīng)的生成物都是氧化物
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
小芳按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,反應(yīng)速率越快).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比,可得出的結(jié)論為 .
(2)由以上實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論:
(3)【反思】
若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和不變;
(4)若要通過觀察收集相同體積的氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短來判斷該反應(yīng)的快慢,收集氧氣方法應(yīng)該為;還可以通過觀察來判斷該反應(yīng)的快慢.
(5)許多金屬氧化物都可以加快氯酸鉀分解速率,你猜想還有哪種金屬氧化物可以加快氯酸鉀分解的速率,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)公共場(chǎng)所用過氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防非典型肺炎的措施之一。已知過氧乙酸(X)是一元酸,有較強(qiáng)的腐蝕性,并易按下式分解:2X=2C2H4O2+O2↑,則其化學(xué)式是 , 保存和配制過氧乙酸不宜使用(填“鐵”或“玻璃”或“塑料”或“陶瓷”)材料制成的容器。
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