6.2012年2月29日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④①③④(填序號(hào))(2分)
①CO           ②CO2       ③SO2         ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是③ ③(填序號(hào)):
①天然氣         ②石油       ③酒精           ④煤
(3)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③③(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;         ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;        ③PM2.5顆粒大小與分子大小差不多; ④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用其吸附性(4)我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè),其中包括PM2.5的檢測(cè).汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳,碳這是汽油不完全(填“完全”或“不完全”)燃燒產(chǎn)生的.
(5)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉一例:減少火力發(fā)電.

分析 (1)根據(jù)空氣污染物進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)三大化石燃料的種類進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)PM2.5的含義進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)汽油不完全燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)PM2.5的造成原因進(jìn)行分析.

解答 解:(1)空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放,大量燃燒化石燃料,汽車尾氣的排放,可總結(jié)為:有害氣體和煙塵,主要的有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,這三種氣體都是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目的氣體;
(2)三大化石燃料是煤、石油、天然氣;
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米,所以要比分子大得多;
(4)汽油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙,就是不完全燃燒產(chǎn)生的碳;
(5)對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用主要是減少釋放顆粒物,例如減少火力發(fā)電;提倡使用水能、太陽(yáng)能發(fā)電;積極植樹(shù)造林,防治揚(yáng)塵污染等.
故答案為:(1)①③④;(2)③;(3)③;(4)碳;不完全;(5)減少火力發(fā)電.

點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是不知道PM2.5是什么意思,要熟記PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.20℃時(shí),將40g氯化鈉放入100g水中,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(  )
(20℃時(shí)NaCl的溶解度為36.0g)
A.40%B.28.57%C.36%D.26.47%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解,具有腐蝕性;
(2)在配置上述溶液時(shí),下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a;
a.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時(shí),有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問(wèn)題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由:溶液變紅,有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.先加入過(guò)量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞試液


有白色沉淀生成(或溶液變渾濁)
溶液變?yōu)榧t色


氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.我校某興趣小組對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約一秒后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先 碳化,說(shuō)明:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)在蠟燭燃燒的過(guò)程中,某同學(xué)把一只干燥的燒杯罩在火焰的上方,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明蠟燭燃燒有水生成;然后迅速將燒杯倒過(guò)來(lái),注入澄清石灰水,振蕩后的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒有二氧化碳生成.
(4)蠟燭熄滅后,某同學(xué)立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯冒出的白煙,現(xiàn)象是白煙能繼續(xù)點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a分液漏斗,b試管.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣.
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置氣密性不好.
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)殚_(kāi)始排出的氣體中混有空氣.實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(6)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-(3)3個(gè)水分子3H2O (4)亞鐵離子Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì):淡藍(lán)色氣體;
②化學(xué)性質(zhì):強(qiáng)氧化性;
③用途:游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn):每個(gè)臭氧分子中有3個(gè)氧原子,而每個(gè)氧氣分子中只有2個(gè)氧原子;
(3)從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊:
二氧化碳:利:空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用、弊:過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科學(xué)探究中常用到推理的方法,根據(jù)下列事實(shí),推出的結(jié)論正確的是( 。
A.若某家庭電路的熔絲斷了,則該家庭電路一定短路了
B.若某物質(zhì)在室溫中逐漸冷卻,則該物質(zhì)原來(lái)溫度一定高于室溫
C.若某氣體燃燒的火焰是淡藍(lán)色,則該氣體一定是氫氣
D.若某物質(zhì)易溶于無(wú)機(jī)溶劑水,則該物質(zhì)一定是無(wú)機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)肯定沒(méi)有發(fā)生改變的是:1.原子數(shù)2.分子數(shù)3.元素種類4.物質(zhì)種類5.原子種類6.物質(zhì)的總質(zhì)量( 。
A.1,2,5B.1,4,6C.1,3,5,6D.1,3,4,5

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同步練習(xí)冊(cè)答案