【題目】如圖是“△△牌”鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計算：

（1）硫酸鉀由_____種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）硫酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質(zhì)量最高為_____（保留一位小數(shù)）。

【答案】3（或三） 174 39:32:16 22.4kg

【解析】

相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和；化合物中各元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量乘于原子個數(shù)然后求比；某元素的質(zhì)量分數(shù)為各原子的相對原子質(zhì)量乘于原子個數(shù)除于相對分子質(zhì)量的百分數(shù)。

（1）硫酸鉀由硫、氧、鉀三種元素組成；

（2）硫酸鉀的相對分子質(zhì)量為39×2+32+16×4=174；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質(zhì)量比為39×2：16×4：32=39：32：16；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質(zhì)量最高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是__________，儀器G的名稱是__________。

（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的裝置組合是______（填字母），反應(yīng)的文字表達式是__________，其中二氧化錳的作用是_______ 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是______________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是____________，其基本反應(yīng)類型是_____________。實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你認為可能的其中一個原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體，在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7：11

D. 催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源，是由多種物質(zhì)組成的自然資源。

Ⅰ.設(shè)計實驗檢驗空氣中的氧氣和二氧化碳

（進行實驗）補全實驗內(nèi)容

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①

將空氣持續(xù)通入澄清的石灰水中

______

空氣中含二氧化碳

②

取樣，將________伸入該空氣中

_________

空氣中含氧氣

Ⅱ.下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:

（1）空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，X是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式_______。

（2）圖中分離空氣的過程屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

（4）①天然氣的主要成分是CH4，天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。

②CH4能做燃料是因為具有________性，若不完全燃燒有黑煙，黑煙是______

③由CH4在該流程中的作用表明：化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時也會伴隨有________變化(填“能量”或“元素種類”)。

（5）根據(jù)流程寫出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)表達式______________。

Ⅲ.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

（常規(guī)測定）

如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法．

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式：______________；

（2）上面的實驗同時證明了氮氣的化學(xué)性質(zhì)有______________（寫一條）。

（實驗改進）小華同學(xué)經(jīng)過思考，沒有使用止水夾，設(shè)計出了如圖2所示的實驗裝置。

實驗過程：

（1）經(jīng)檢查，裝置的氣密性良好；

（2）在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃時白磷即可燃燒），按圖2示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為______________；（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底）

（3）把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為______

（4）待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是______________；

（5）已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，計算氧氣的體積分數(shù)為______________。

實驗反思：

（1）實驗前集氣瓶里要裝進 “a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二主要是______________；

（2）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是______________；

A 裝置氣密性不好 B 實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

C 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

（實驗拓展）

（1）小軍同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖3所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：_____；

（2）暖寶寶貼（主要成分為鐵粉，木炭，食鹽）的熱量來源是鐵粉的緩慢氧化，可設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計），下列說法正確的是______

A 該實驗原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣

B 通過本次實驗數(shù)據(jù)測的空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

C 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D 必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）2個氮原子_____；

（2）鎂離子_____；

（3）四氯化碳_____；

（4）標(biāo)注氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）請寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：a _______ b ________ c________

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填序號），裝入藥品前應(yīng)先_________；但該裝置還需要改進的地方是_____________________。若不作改進，則選用的藥品是_____________。若用B或C裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達式為_______________。

（3）如果用上面的D裝置收集氧氣時，如何知道已收集滿？_____________。若得到的氧氣不純，可能的原因是_____________________（寫一種即可）。 若用F裝置進行排空氣法來收集氧氣，則驗滿的方法是____________。

（4）B、C裝置均可用于制取二氧化碳，兩者相比，B裝置的優(yōu)點是___________；如用圖E所示的輸液袋（懸掛式）收集一袋二氧化碳氣體，則氣體從______端進。

（5）若用F裝置來檢驗二氧化碳，則瓶中盛放的藥品是_____________，二氧化碳從_____端通入。瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：能否起到類似的催化作用呢？于是進行了以下探究．

（猜想）

Ⅰ．不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．參與反應(yīng)產(chǎn)生，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____．

（實驗）用天平稱量0.2g ，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，帶火星的木條復(fù)燃

秤的固體質(zhì)量為_____

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一個多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號，下同），O2可用圖中裝置G收集，是因為_____，當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時開始收集；寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。

（3）J和K是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，J里面水的作用是_____；K里面水的作用是_____。

（4）鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實與下列哪一因素關(guān)系最密切_____。

A 鐵絲的粗細 B 鐵絲的表面積 C 燃燒區(qū)的溫度 D 氧氣的濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，常溫下B、E均為無色液體且B是生活中最常見的液體，D是黑色粉末．

(1)G的化學(xué)式為______；

(2)寫出反應(yīng)①的符號表達式______；

(3)寫出反應(yīng)②的符號表達式________，其中D起______作用；

(4)過多向大氣中排放C會引起_____．

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同步練習(xí)冊答案