10．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．食物腐爛C．水分蒸發(fā)D．礦石粉碎

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、水分蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．請根據(jù)實驗室制取氣體的下列裝置，回答問題

（1）用A裝置分解KMnO4制取氧氣時，試管口所放置疏松棉花團的作用是什么？在某次制取中，選用了D裝置收集氧氣而沒有選用C裝置，作出這種選擇的目的是為了什么？
（2）若選用B裝置制取氧氣，則實驗所依據(jù)的化學反應原理是什么？（用化學方程式表示）該裝置選用長頸漏斗而不選用普通漏斗的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一．下列金屬中，可行的是（　�。�
A．銀B．金C．銅D．鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學與生活息息相關．
（1）發(fā)酵粉中的主要成分之一是小蘇打，其化學式為NaHCO3．
（2）氯化鈉是重要的調味品，它由離子（填“分子”“原子”或“離子”）構成．
（3）生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A～F六種物質由H、C、O、Na、Cl中的1～3種元素組成．
已知：碳酸鈉溶液呈堿性
（1）A是一種單質，也是最清潔的一種燃料，A是H2．
（2）B、C都是氧化物．B與C反應的產物可以使紫色石蕊溶液變成紅色．B與C反應的化學方程式為H2O+CO2═H2CO3．
（3）D是一種可燃性氣體，在空氣中燃燒只生成B，B和D分別為CO2和CO．
（4）向E和F的混合溶液中，滴加無色酚酞溶液變紅，加入鹽酸有氣泡．E和F混合溶液中溶質的可能組成為Na2CO3、NaCl或Na2CO3、NaOH；
若向E和F的混合溶液中滴加澄清石灰水，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．生活中的下列物質，屬于純凈物的是（　�。�
A．
醬油		B．
鉆石		C．
白酒		D．
礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列四個實驗的兩種設計方案，其中方案1合理，方案2不合理的是（　�。�
選項ABCD
實驗
目的		除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉鑒別鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈉三種溶液檢驗CO中含有少量CO2除去鐵粉中含有的碳粉
方案1滴加適量石灰水，過濾滴加紫色石蕊溶液點燃滴加稀硫酸，過濾
方案2通入適量二氧化碳滴加碳酸鈉溶液通入澄清石灰水在空氣中灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質放入水中，能形成溶液的是（　　）
A．牛奶B．食鹽C．面粉D．植物油

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學試卷（解析版） 題型：探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封的作用

C．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），當冷卻至室溫后，集氣瓶內剩余氣體的成分是__________________________。

A．五氧化二磷

B．主要成份為氮氣和氧氣

C．純凈的氮氣

D．主要成份為氮氣的混合氣體 興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21％。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏�。�

【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）_________________，裝置內氧氣有剩余；

（3）________________________________________； ……

【實驗與交流】在老師的指導下，鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測定氧氣濃度的 傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為 8.85％和 3.21％。請從燃燒條件的角度分析產生上述兩 個結果較大差異的主要原因是：_______________________。

【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中 氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖 3）。

通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為 19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的 方法測定的主要優(yōu)點是：____________________。

【實驗探究 2】為了加快反應速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭 粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖 4）。8 分鐘后測得的數(shù)據(jù)如 下表：

請計算出空氣中氧氣含量為___________（計算結果保留一位小數(shù)）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇____________________（填物質名稱）進行實驗，可較為 快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為 Cu2(OH)2CO3]。寫出生成銅綠的化學方程式_____________________________。若將圖 3 裝置中的粗鐵絲 換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。_______________________（相對原子質量：C-12 O-16）

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