13.如圖所示,A~I為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì),其中A是生活中一種常見的干燥劑,C是石灰石的主要成分,G是一種藍色溶液,E是一種紅色固體,“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出).請回答下列問題.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO.
(2)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中不包含的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)列舉E在生產(chǎn)生活中的一種用途做導(dǎo)線.

分析 根據(jù)A是生活中一種常見的干燥劑,A和水反應(yīng)會生成B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,C是石灰石的主要成分,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣和I反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以I是碳酸鈉,G是一種藍色溶液,E是一種紅色固體,所以G可以是氯化銅,E是銅,鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,所以F是氯化亞鐵,H是鐵,氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A是生活中一種常見的干燥劑,A和水反應(yīng)會生成B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,C是石灰石的主要成分,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣和I反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以I是碳酸鈉,G是一種藍色溶液,E是一種紅色固體,所以G可以是氯化銅,E是銅,鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,所以F是氯化亞鐵,H是鐵,氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是CaO;
(2)氧化鈣和水的反應(yīng)是化合反應(yīng),鐵和氯化銅的反應(yīng)是置換反應(yīng),氫氧化鈉和氯化銅的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),所以轉(zhuǎn)化關(guān)系中不包含的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)④是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)E在生產(chǎn)生活中的一種用途做導(dǎo)線.
故答案為:(1)CaO;
(2)分解;
(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)做導(dǎo)線.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某校初三學(xué)生從建筑工地帶回幾小塊石灰石樣品.為測定樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用相同濃度的稀鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定,(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))測得數(shù)據(jù)如表所示,請回答:
  甲乙 丙 丁 
 石灰石樣品的質(zhì)量(g) 12.0 12.012.0  12.0
 加入鹽酸的質(zhì)量(g) 20.0 30.0 50.0 60.0
 剩余固體的質(zhì)量(g) 8.06.0  2.02.0
(1)12.0g樣品與50.0g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸沒有(填“有”或“沒有”)剩余,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是83.3%.
(2)求丙同學(xué)實驗后所測得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一定條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示,下列說法錯誤的是( 。
 物質(zhì) A B C D
 反應(yīng)前的質(zhì)量(克) 17 64 2 0
 反應(yīng)后的質(zhì)量(克) m 0 4636
A.m=1B.反應(yīng)生成的C與D的質(zhì)量比為11:9
C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)D.該反應(yīng)可表示為:A+B→C+D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)金屬的描述不正確的是( 。
A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁
B.車船表面涂油漆可防止生銹
C.廢銅屑可全部溶解于過量稀鹽酸
D.用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題.

(1)A裝置中a儀器的名稱是酒精燈.
(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是氧氣,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集該氣體可選用的裝置為(填序號,答出一種即可)D或E.
(3)用B裝置還可以制取二氧化碳氣體,制取該氣體時,在錐形瓶加入的是大理石,在分液漏斗中加入稀鹽酸;檢驗D裝置收集滿該氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察到木條熄滅,證明二氧化碳已滿.
(4)現(xiàn)有如下資料:
通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.實驗室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體.制取NO2的反應(yīng)方程式為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.
①制取NO2的發(fā)生裝置是B(填編號);
②若用F裝置來收集NO2,氣體應(yīng)從接口②(填序號,下同)處進入集氣瓶,從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認為在裝置F后連接的裝置是H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某公司曾發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是也太的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬嶒炇页S寐然@固體與堿石灰固體供熱制取氨氣.請回答下列問題.

(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫出圖中指定儀器的名稱:a分液漏斗.
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的A(填字母,下同).
(4)常溫下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,密度與空氣相近,難溶于水,不與空氣和水發(fā)生反應(yīng).實驗室收集乙烯時,應(yīng)選擇的裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.幾年前,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件.根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價;
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水.
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量稀鹽酸鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液銅表面析出了一層銀白色物質(zhì),
溶液由無色變?yōu)樗{色.
銅的活動性順序大于銀
實驗結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd(OH)2↓+2NaCl.小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是燒堿具有強腐蝕性.受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用熟石灰(寫俗稱)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.

(1)裝置Ⅰ可將硬水軟化,該實驗操作叫做蒸餾.
(2)實驗II中可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(3)實驗Ⅲ的目的是測定空氣中氧氣的含量.
(4)實驗Ⅳ可以證明燃燒的條件:溫度達到著火點和可燃物、與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案