【題目】在下列空格中填寫化學反應符號表達式，按要求注明反應的基本類型．
實驗室可用加熱兩種固體混合物的方法制取氧氣，其化學反應符號表達式反應類型 ， 生成的氧氣與磷反應可作“煙霧彈”原因為反應類型 ， 科學家致力于研究開發(fā)氫能源其主要原因為 ．

【答案】2KClO3 2KCl+3O2↑；分解反應；；化合反應；2H2+O2 2H2O
【解析】解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑，該反應屬于分解反應，紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，化學方程式為: ，該反應屬于化合反應，氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學方程式為：2H2+O2 2H2O．
所以答案是：2KClO3 2KCl+3O2↑，分解反應， ，化合反應，2H2+O2 2H2O．
【考點精析】通過靈活運用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式和氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號；氫氣可以作為氫能源并具有三大優(yōu)點：無污染、放熱量高、來源廣即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了制取氧氣，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③過氧化氫溶液 ④高錳酸鉀
【裝置】

（1）寫出標號儀器的名稱：①；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置C還需做的一點改動是 ， 請寫出該反應的符號表達式： ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是 ． 請寫出反應的符號表達式： ． 若用E裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論） ．
（4）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ． 如果用G裝置收集乙炔，氣體應從（填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生寫了下面6個化學方程式．A、Al+O2=AlO2；B、4P+2O22P2O5；C、Cu2（OH）2CO3CuO↓+H2O+CO2↑；D、4Fe+3O22Fe2O3；E、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；F、CuO+H2=Cu↓+H2O．
其中（請?zhí)钚蛱枺?/span>
化學式寫錯的有化學式寫錯的有；化學式正確但不符合質量守恒定律的有；反應條件應該注明而未注明的有； “↑”、“↓”使用不當或遺漏的有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C60的金屬滲入物具有超導性質，下列關于C60的敘述不正確的是（　　）

A．是一種新型的化合物B．是由碳元素組成的單質

C．C60燃燒時可生產(chǎn)CO2D．其分子結構與足球相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨．2007年化學家格哈德埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎．
（1）用 分別表示N2、H2、NH3 ． 觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序是（將下面五張圖按反應過程順序用序號排列）．

（2）氫氣與氮氣反應時的化學計量數(shù)比是；該反應屬于反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）化學與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系�！柏䞍E病”是因為人體缺少_____元素造成的；建筑上應用較多的鋼材，其鋼的性能比純鐵優(yōu)良，因為它是鐵和一定量的碳及少量其它元素形成的_____；塑料食品包裝袋的材料為（選填序號）：_____。

①天然高分子材料 ②有機合成材料 ③無機非金屬材料 ④功能復合材料 ⑤金屬材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子有10個電子，11個質子和12個中子，則該粒子是( )

A.原子 B.陽離子 C.分子 D.陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個小同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 ， 該反應的符號表達式為： ．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸進水，其原因是 ．
（3）丙同學：向集氣瓶中加入適量的溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于日常生活中常見物質，其中屬于純凈物的是（ ）

A．雨后的清新空氣 B．淡藍的棉花灘龍湖水

C． 香甜的客家米酒 D．清涼的冰水混合物

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