3．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋好倒立水槽中
B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶口，再開(kāi)始加熱
C．集滿氣體后，將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
D．停止加熱時(shí)，要先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

分析 A、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、用排水法收集氧氣時(shí)，加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確；
B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時(shí)，才開(kāi)始收集氧氣，不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱，故B錯(cuò)誤；
C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯(cuò)誤；
D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水會(huì)沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
①2個(gè)氯離子2Cl-，②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O，③8個(gè)二氧化氮分子8NO2．
（2）寫(xiě)出下列數(shù)字“2”表示的意義：
①M(fèi)g2+一個(gè)鎂離子所帶的正電荷數(shù)是2；②H2O一個(gè)水分子中氫原子的個(gè)數(shù)是2；③2H2氫分子的個(gè)數(shù)是2、一個(gè)氫分子中氫原子的個(gè)數(shù)是2；④2Ca鈣原子的個(gè)數(shù)是2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D是近來(lái)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，常溫下A和B都是無(wú)色液體，且相對(duì)分子質(zhì)量相差16，C、D為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）已知同溫同壓下，不同氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比．則轉(zhuǎn)化②中C、D兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為2：1；
（3）若E是一種暗紫色固體，如圖轉(zhuǎn)化①～④中共有個(gè)分解反應(yīng)3個(gè)；
（4）若E為混合物，且轉(zhuǎn)化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖中甲、乙分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若甲是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的AB（填字母序號(hào)）
A．8      B．9      C．10    D．12
（2）若乙表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7，該元素離子的符號(hào)為Cl-．
（3）若A中x=13，則甲、乙所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．該物質(zhì)的類別是化合物（填“化合物”、“單質(zhì)”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行又簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入澄清石灰水B．分別測(cè)三種氣體的密度
C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究空氣的組成，小明用圖A 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是：紅磷繼續(xù)燃燒產(chǎn)生大量白煙；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單或?qū)嶒?yàn)誤差小或不污染空氣等（只需寫(xiě)一點(diǎn)）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是（只需寫(xiě)一條）：紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫或裝置漏氣．
（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，若裝置氣密性良好，則可能原因是鎂能與空氣中的其他氣體（如氮?dú)猓┓磻?yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗(yàn)后，想試著加熱固體：他取了一支試管，加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過(guò)了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)試管破裂．請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管破裂的原因可能有哪些？（至少寫(xiě)兩種）
①試管口未略向下傾斜；②沒(méi)有預(yù)熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50g，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．記錄表如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外．還在研究大理石的種類的影響．
（2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)．于是他們對(duì)上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的顆粒大小也相同．
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測(cè)量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．燈泡通電發(fā)光、汽油燃燒B．鐵鍋生銹、濕衣服晾干
C．鐵制成鐵釘、水結(jié)冰D．牛奶變酸、煤燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案