【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）地殼中含量最多的元素______；

（2）氫元素______；

（3）氫氣______；

（4）鈣原子______；

（5）兩個(gè)碳原子______；

（6）鈉離子______；

（7）氟離子______；

（8）三個(gè)氫氧根離子______；

（9）氯化鐵______；

（10）兩個(gè)水分子______；

（11）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)______；

（12）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______；

【答案】O H H2 Ca 2C Na+ F- 3OH- FeCl3 2H2O CO2

【解析】

（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，其元素符號(hào)為O，故填O；

（2）氫元素的元素符號(hào)為H，故填H；

（3）氫氣的化學(xué)式為H2，故填H2；

（4）鈣原子的符號(hào)為Ca，故填Ca；

（5）兩個(gè)碳原子的符號(hào)為2C，故填2C；

（6）鈉離子的符號(hào)為Na+，故填Na+；

（7）氟離子的符號(hào)為F－，故填F－；

（8）三個(gè)氫氧根離子的符號(hào)為3OH－，故填3OH－；

（9）氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3，故填FeCl3；

（10）兩個(gè)水分子的符號(hào)為2H2O，故填2H2O；

（11）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)，故標(biāo)為；

（12）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，其符號(hào)為CO2，故填CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2中的A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。

（1）每個(gè)A分子是由_________構(gòu)成的；

（2）反應(yīng)后，生成D和C兩種粒子的個(gè)數(shù)比為____；

（3）下列結(jié)論中，正確的是____。

a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變

b.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

c.B和C屬于氧化物

d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；b中收集到的氣體是_____．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比為_________;質(zhì)量比為________;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的．

（2）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ________。

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是_________（填化學(xué)式）

（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 _________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）Na2Cr2O7中，Cr元素的化合價(jià)為________；

（2）在化學(xué)方程式“4FeS2 +m O2 =2Fe2O3 + n SO2”中，m=____；

（3）在反應(yīng)“2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O”中，X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)分子和原子的知識(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 10mL酒精和10mL水混合，體積小于20mL，說(shuō)明分子間有間隔

B. 夏天汽車(chē)輪胎容易膨脹，是溫度升高，氣體分子間隔變大

C. 墻內(nèi)花開(kāi)墻外香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

D. 分子的質(zhì)量很小，一個(gè)水分子的質(zhì)量約是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖(a)中儀器a的名稱(chēng)是________；在連接c和d時(shí)，使d較容易插入c中的措施是_________；如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是_________。

（2）圖(c)是某同學(xué)稱(chēng)取氯化鈉的操作，請(qǐng)你指出該同學(xué)錯(cuò)誤操作是_________，該同學(xué)稱(chēng)取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是_________g。

II：蠟燭及其燃燒的探究

實(shí)驗(yàn)探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、

變化、現(xiàn)象

結(jié)論、解釋

⒈觀察蠟燭的制作材料

燭芯棉線、外殼石蠟

由石蠟制成

⒉點(diǎn)燃前

（1）觀察蠟燭

乳白色固態(tài)圓柱狀

顏色：乳白色　狀態(tài)：固態(tài)

（2）切一塊石蠟，投入水中

浮在水面上，難溶于水，硬度小

密度________，難溶于水，硬度小

⒊點(diǎn)

燃

蠟

燭

（1）用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰

火焰分三層

石蠟具有可燃性，其火焰分三層

（2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出

火柴桿接觸外焰部分變黑

外層溫度最高，加熱時(shí)應(yīng)用________

（3）用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水，振蕩

燒杯內(nèi)壁有___________

澄清石灰水___________

蠟燭燃燒生成了水和________，說(shuō)明蠟燭的組成中一定有碳、氫元素，可能含有氧元素。

⒋

熄滅蠟燭

（1）將蠟燭熄滅觀察

有白煙產(chǎn)生

白煙_____（填能或者不能） 燃燒

白蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，再汽化，而后燃燒；

現(xiàn)象中的物質(zhì)白煙是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題

（1）寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。

（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是____。

（3）寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

（4）河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（5）下列敘述中不正確的是_________________。

A．水體污染會(huì)危害人體健康 B．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣

C．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放 D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）在玻璃容器內(nèi)還可以看到有大量_______生成，該生成物名稱(chēng)為__________，其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

（2）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

測(cè)定空氣中______的體積分?jǐn)?shù)

白磷著火燃燒，活塞_______，最后停在刻度約為________ (填整數(shù))的位置上

空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是： ____________

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________________

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

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