【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）實驗A為過濾操作，此操作有一處錯誤，請指出___________，其中玻璃棒的作用是_________。

（2）實驗B中，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象 是___________，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:__________。

（3）實驗C中，瓶底放人少量水的作用是______________________。

（4）實驗D中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)___________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________。

【答案】漏斗末端沒有緊靠燒杯壁 引流 酚酞試液變紅色 氨分子是不斷運(yùn)動的，當(dāng)運(yùn)動到酚酞試液中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色 防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶 遵守 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，生成的氧氣逸出裝置

【解析】

（1）錯誤：漏斗末端沒有緊靠燒杯壁，其中玻璃棒的作用是引流；

（2）實驗B中，一段時間后，可觀察到酚酞試液變紅色，原因：氨分子是不斷運(yùn)動的，當(dāng)運(yùn)動到酚酞試液中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅色；

（3）實驗C中，瓶底放入少量水的作用是：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶；

（4）實驗D中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是：過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，生成的氧氣逸出裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答問題

（1）寫出圖中序號①儀器的名稱：______。

（2）①某同學(xué)用A、E組合裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。能用E收集氧氣的原因是______。

②某同學(xué)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有______。

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

③如果用一只容積為100mL的集氣瓶，先裝入50mL的水，再用排水法收集氧氣，當(dāng)把瓶中的水全部排出后取出，求此時該瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）

④用裝置F收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在______（填“a”或“b”）處。

⑤某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

（3）裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發(fā)生裝置，紗布包內(nèi)藥品為______，藥品加入完畢后，接下來的操作是______。對該裝置的評價，你認(rèn)為合理的是______（填字母）。

A．實驗中所用儀器、材料均易得到，可充分利用資源

B．可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，研究“水”可從多角度展開：

（1）水的保護(hù)：保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

（2）水的電解：

①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是________。

③結(jié)論：水由_______組成。

（3）水的性質(zhì)：將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣，在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）水的用途：下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水的生產(chǎn)工藝

自來水的生產(chǎn)過程包括：混凝反應(yīng)處理、沉淀處理、過濾處理、濾后消毒處理等。

<1>混合、絮凝處理

原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過絮凝工藝處理，常用的水處理劑有聚合氧化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等，它們都可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié)，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來�；旌系哪康氖峭ㄟ^水力、機(jī)械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中，絮凝處理過的水通過管道流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。

<2>沉淀處理

絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進(jìn)行。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。

<3>過濾處理

過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)的過程。

<4>濾后消毒處理

水經(jīng)過了絮凝、沉淀和過濾之后，可以除去水中的大部分不溶性雜質(zhì)，消毒能保證自來水達(dá)到《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的作用。現(xiàn)常采用的消毒方法是加氧氣消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和鹽酸(HCl)，其中次氯酸能殺菌消毒；次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解生成氯化氫和一種氣體單質(zhì)。用氯氣消毒的同時也保證城市水管輸送的水里保持一定含氯量，以控制細(xì)菌繁殖且預(yù)防污染。消毒后的水再由清水池經(jīng)送水泵房提升達(dá)到一定的水壓，再通過輸、配水管網(wǎng)送給千家萬戶。根據(jù)資料中的信息，請回答問題。

(1)凈水所用的硫酸鋁中的陰離子是：_____(填符號)，凈化后的水屬于_____(填物質(zhì)類別)。

(2)舉出生活中應(yīng)用過濾原理的實例_________。

(3)寫出次氯酸分解的化學(xué)方程式_________。

(4)消毒過程中涉及到的含氯元素物質(zhì)中氯元素的化合價共有____種情況。

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是國際通用語言，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）請用化學(xué)符號填空：

①三個磷原子__________________________。

②兩個二氧化氮分子_______________________。

③硫酸根離子_______________________。

④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_______________________。

（2）寫出下列符號中數(shù)字的含義：

①Mg2+中“2+”表示_______________________。

②CO2中“2”表示______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進(jìn)行氧氣的制備實驗（AF為裝置編號）。

（1）上圖D裝置中a儀器的名稱是________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇____________（填裝置編號）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是____________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽

B．將導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊

D．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ．其中二氧化錳作用是____________________________________；

Ⅱ．反應(yīng)中生成了0.32mol氧氣，計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是____________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是　　

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答下列問題：

(1)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母代號)，若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____；

(2)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是_____(填化學(xué)式，下同)。一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a______、b______。

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（選填上圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，用該裝置還可以制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，檢驗二氧化碳的方法是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）可選用C裝置收集氧氣，其原因是______，收集二氧化碳的裝置為______（填字母序號）。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填字母）序號。

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同步練習(xí)冊答案