甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物.乙、丙均為氧化物,丙與另一種氧化物反應(yīng)生成丁,丁能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出甲的名稱.
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
;化學(xué)反應(yīng)常伴隨著能量的變化,反應(yīng)①的能量變化表現(xiàn)為
 

(3)在生活或生產(chǎn)中丁有哪些用途(寫出一條即可)
 
?
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,丁能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,所以丁是氫氧化鈣,丙與另一種氧化物反應(yīng)生成氫氧化鈣,依據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,乙是氧化物,能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生甲,所以乙是二氧化碳,甲是碳酸鈣,碳酸鈣分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以丙是氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,丁能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,所以丁是氫氧化鈣,丙與另一種氧化物反應(yīng)生成氫氧化鈣,依據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,乙是氧化物,能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生甲,所以乙是二氧化碳,甲是碳酸鈣,碳酸鈣分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以丙是氧化鈣,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以甲是碳酸鈣;
(2)反應(yīng)①是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出大量的熱,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,反應(yīng)①的能量變化表現(xiàn)為:放熱;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知,丁是氫氧化鈣,氫氧化鈣和酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),所以氫氧化鈣可以用來(lái)改良酸性土壤.
故答案為:(1)碳酸鈣;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2,放熱;
(3)改良酸性土壤.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、氧氣是一種白色、無(wú)氣味的氣體
B、氧氣不易溶于水
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣具有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為
 
.收集裝置
 

(2)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體(其水溶液為氨水,能使酚酞試液變紅).在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,化學(xué)方程為
 
.應(yīng)如何檢驗(yàn)氨氣收集滿了:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn).為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成,同學(xué)們作出了如下猜想:
甲同學(xué)的猜想 可能只有氯化鈉
乙同學(xué)的猜想 可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸
(1)你認(rèn)為甲、乙同學(xué)的猜想都合理嗎
 
?如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由
 

(2)請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙同學(xué)不同的猜想.你的猜想是
 
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氯異氰脲酸鈉(C3O3N3Cl2Na)是一種預(yù)防H7N9禽流感
的有效消毒劑.圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標(biāo)簽.
(1)1%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈
 
性(填“酸”或“堿”).
(2)25℃時(shí),飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)已知:C3O3N3Cl2Na相對(duì)分子質(zhì)量為220.請(qǐng)計(jì)算分析,標(biāo)簽中“有效氯(Cl%)≥60%”是否為C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
計(jì)算過(guò)程(列出計(jì)算式即可):
 

結(jié)論:“有效氯(Cl%)”
 
(填“是”或“不是”)指C3O3N3Cl2Na中氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:
(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為
 

(2)將40℃的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫至0℃,所得溶液的質(zhì)量的大小關(guān)系是
 
(用“甲”、“乙”及“>”、“<”或“=”表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,一氧化碳是由
 
構(gòu)成的,硫酸銅是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是
 
(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為
 

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初巾化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中B、D為單質(zhì);A、C、E為化合物,且C與E的組成元素相同.已知A、B均為黑色粉末,則E是
 
(填化學(xué)式);反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)類型為
 
;C在生活中常見(jiàn)的用途有
 
(寫一種即可)

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