下列屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、碳酸受熱生成水和二氧化碳
C、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣
D、天然氣在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確．
B、碳酸受熱生成水和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，屬于物理變化，故選項錯誤．
D、天然氣在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的常見現(xiàn)象，一定含有化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵柵欄生銹
B、霓虹燈閃爍
C、樟腦球升華
D、活性炭除臭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素符號書寫正確的是（　�。�
A、鎂 mG
B、鋅 ZN
C、氯 Cl
D、氖 ne

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方程式不正確的是（　�。�
A、2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu
B、CuO+H2SO4=CuSO4+H2 O
C、K2 SO4+Ba（NO3）2=Ba SO4↓+2K NO3
D、Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
A、硝酸銨溶于水溶液溫度降低，說明硝酸銨溶于水只發(fā)生溶質(zhì)擴散過程
B、汽油、洗滌劑都能清洗衣服上的油污，但其原理不同：汽油清洗的原理是溶解，洗滌劑清洗衣服的原理是乳化
C、實驗室制取氣體選擇收集方法時，須考慮氣體的溶解性、密度、是否與水反應(yīng)等性質(zhì)
D、不法份子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅鋅合金）欺騙人們，我們可用滴加稀鹽酸、硫酸銅溶液、用火燒等方法鑒別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B、向碳酸鈉溶液中滴加無色酚酞，溶液變成了紅色
C、在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，生成一種藍色的氫氧化銅沉淀
D、打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、酸、堿溶液使指示劑變色
B、氧化鈣放入水中
C、濃硫酸能使紙張、衣物、木材炭化變黑
D、紅墨水中放入木炭后變?yōu)闊o色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表對一些事實的解釋不正確的是（　�。�
序號事實解    釋
A．物質(zhì)的熱脹冷縮分子或原子間的間隔隨溫度的改變而改變
B．一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性物質(zhì)組成元素不同，其化學(xué)性質(zhì)也不同
C.0℃時水結(jié)成冰，而海水在-1.9℃才結(jié)冰海水中含有鹽，是混合物，其凝固點比水低
D．溶液中進行的化學(xué)反應(yīng)比固體間的反應(yīng)快參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多
A、物質(zhì)的熱脹冷縮
B、一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性
C、0℃時水結(jié)成冰，而海水在-1.9℃才結(jié)冰
D、溶液中進行的化學(xué)反應(yīng)比固體間的反應(yīng)快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖填空：
（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號）．選擇的依據(jù)是：
 
和
 
．

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