【題目】如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：

（1）葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為__________________；

（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________________________；

（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來(lái)自該口服液，則患者共需要服用幾支葡萄糖酸鋅口服液？________________________（簡(jiǎn)寫(xiě)出（2）（3）小題解題過(guò)程）

【答案】144:22:224:65 14.29% 12支

【解析】

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×14）：65=144：22：224：65；故填：144：22：224：65；

（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；故填：14.29%。

（3）一個(gè)療程患者從口服液中獲得的鋅元素質(zhì)量是：

每支口服液含鋅量是：

則需口服液的支數(shù)為：支。

故填：12支。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某研究小組從河中取水樣，觀察到：A 水樣呈黃色，有異味 B 水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）沉淀池的溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是________（填字母序號(hào)），通過(guò)該操作可以除去________（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。

（2）過(guò)濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________（填一種原因），對(duì)該渾濁的濾液的正確處理方法是________。

（3）活性炭起到________作用，投藥消毒發(fā)生了________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是________．

A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

(1)下列說(shuō)法不正確的是__________(填字母)。

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水

(2)明礬[KAl(SO4 )m·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=___，氫氧化鋁的化學(xué)式為___________。

(3)目前不少自來(lái)水用液氯(Cl2)作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下:

其中“”“”“●”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸(HClO)，有殺菌作用。液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(4)天然水中微生物使有機(jī)物(以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程中所需O2的量叫做生化需氧量(BOD，單位為mg ·L-1)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為，測(cè)得20℃時(shí)1L某天然水樣中含有有機(jī)物(C6H10O5)的質(zhì)量為10. 8mg，則該水樣的BOD值是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、D是固體，D是一種黑色單質(zhì)，E能使澄清的石灰水變渾濁，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的名稱(chēng)為_____反應(yīng)①的文字表達(dá)式是_____

（2）E的名稱(chēng)為_____反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，化學(xué)方程式是_____；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（選填字母），

（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是_____；若用B作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水是生命之源”，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）水與蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、________等被稱(chēng)為六大基本營(yíng)養(yǎng)素。

（2）魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?/span>________。

（3）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：這里Ca、K、Zn、F是指________（填“元素”、“分子”或“原子”）

成分

Ca

K

Zn

F

含量（mg/L）

20

3

0.06

0.02

（4）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是________mL。

（5）鑒別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是用________鑒別。

（6）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)。

①________℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等；

②℃時(shí)，把60gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為________（最簡(jiǎn)比）；

③將℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至℃，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大到小關(guān)系是________。

④A的飽和溶液混有少量B，提純A可采用________方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是

A.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣含有CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，選用的發(fā)生裝置是______（填字母，下同）；要收集純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是______，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是______。

（2）若用裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是______。

（3）在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣？______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員老師為給同學(xué)們準(zhǔn)備不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，整個(gè)配制過(guò)程如圖所示。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察如圖的配制過(guò)程，然后按要求回答下列問(wèn)題:

（1）溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）溶液B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（3）溶液C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? _____（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）。

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