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【題目】生物的下列生理活動中，屬于物理變化的是(　　)

A. 光合作用 B. 食物消化 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用

【答案】C

【解析】A、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，屬于化學變化；
B、食物消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程，屬于化學變化；

C、蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到體外的過程，屬于物理變化；
D、呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，屬于化學變化。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中的現象沒有涉及化學變化的是( )

A. 燃放煙花 B. 滴水成冰 C. 食物變質 D. 鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）把6.5g 鋅放入到50g 硫酸溶液恰好完全反應。計算：

可制得氫氣多少克？

這種硫酸溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 (7分) 已知某NH4NO3 樣品中可能混入了Cu、 CuO、 NH4Cl、 (NH4)2SO4四種物質中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現的現象如圖所示（設過程中所有發(fā)生的反應均恰好完全進行）。試根據實驗過程和發(fā)生的現象填寫以下空白：

（1）氣體 A的化學式是 。

（2）樣品中一定含有的物質是（寫化學式） 。

（3）濾液 B 中大量存在的金屬離子為(寫離子符號) 。

（4）寫出過程④中發(fā)生的一個化學反應方程式 。

（5）樣品中還不能確定存在的物質是 ，要進一步證明該物質是否存在，可用溶液D 再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現象及結論： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5 分）2014 年“中國水周”宣傳口號之一為：珍惜水、節(jié)約水、保護水。水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。

（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是 。

（2）ClO2 常用于飲用水消毒，制取 ClO2 的化學方程式為：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，則 X 的化學式為 。

（3） 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽， 實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器除了鐵架臺、酒精燈外，還要用到 、 （寫兩種） 。

（4）如圖所示是甲、乙二種物質的溶解度曲線。

①等質量的甲、乙二種物質的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃時，甲溶液的質量 ．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的質量。

②青海鹽湖地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中 ．（填“甲”或“乙”之一）物質的溶解度曲線相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關金屬或非金屬的燃燒，下列說法正確的是(　　)

A. 硫在空氣中燃燒，生成SO3，發(fā)出淡藍色火焰

B. 跑步比賽的發(fā)令槍是紅磷燃燒，生成白色的P2O5氣體

C. 木炭在純氧中燃燒，生成CO2氣體，發(fā)出白光

D. 鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線�，F有t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液（無固體存在）。下列說法正確的是：( )

A．三種物質溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲

B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為：乙＞丙＞甲

C．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質量比乙多

D．若甲中含有少量雜質乙，可采用降溫結晶的方法進行提純

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是（ ）

A．鐵釘生銹 B．濕衣服曬干 C．礦石粉碎 D．蠟燭受熱融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式　 　。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　 　。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　 　。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

。

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是　 　。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　 　。

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