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蘭州百合是甘肅省的名優(yōu)特產,色澤潔白如玉、肉質肥厚香甜.其品質聞名于天下,故有“蘭州百合甲天下”美譽.百合中含有多種維生素,其中維生素B2(化學式:C17H20N4O6)含量為一般蔬菜含量的10倍,維生素B2可促進細胞的再生,還可促使皮膚、指甲、毛發(fā)的正常生長等.請回答下列問題:
(1)維生素B2由
 
種元素組成.
(2)維生素B2中碳元素和氮元素的質量比為
 

(3)維生素B2的相對分子質量為
 
考點:化學式的書寫及意義,相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算
專題:化學式的計算,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據維生素B2的化學式來分析;
(2)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析;
(3)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析.
解答:解:(1)由維生素B2的化學式可知,它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的,故填:四;
(2)維生素B2中碳、氮元素的質量比為(12×17):(14×4)=51:14;故填:51:14;
(3)維生素B2分子的相對分子質量為12×17+1×20+16×6+14×4=376,故填:376.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

常見的物質變化中,屬于化學變化的是( 。
A、石蠟熔化B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、車胎爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列裝置所示的實驗中,能達到實驗目的是( 。
A、
   量取9.3mL稀硫酸
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
  檢查裝置氣密性
D、
  除去H2中的水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的資源,我們需要了解水、認識水.下列說法錯誤的是( 。
A、肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
B、自然界的水都是混合物
C、海水中加入明礬可以使其變成淡水
D、廣西屬于季節(jié)性缺水的地區(qū),在山區(qū)可以考慮建立水柜儲水來解決用水問題

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習鹽的化學性質時,小艾進行了CaCl2溶液和Na2CO3溶液反應實驗,小芬進行了NaOH溶液和Cu(NO32溶液反應實驗,實驗后她們把廢液倒入同一個燒杯中,小蓉同學將燒杯中物質進行過濾,得到藍色沉淀和無色濾液,然后向濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產生.請你一同探究并回答下列問題:
(1)寫出小芬同學實驗時的化學反應方程式
 

(2)小蓉同學得到的藍色沉淀中一定含有的物質是
 

(3)濾液中一定含有的物質是
 
,可能含有的物質的是
 

(4)小艾打算驗證濾液中可能含有的物質是否存在,請你代她設計一個實驗來驗證.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取濾液于試管中
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸鋇廣泛應用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).有一種碳酸鹽礦石其主要成分為碳酸鋇和碳酸鈣,以此礦石為原料生產碳酸鋇的流程如圖所示.

【已知】:碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學性質,高溫下能分解成兩種氧化物;氧化鋇和氧化鈣都能與水反應生成對應的氫氧化物,這兩種氫氧化物均可以和二氧化碳反應.但氫氧化物溶解度有一定的差異,表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃04080
Ca(OH)2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba(OH)2溶解度/g1.678.22101.4
(1)寫出焙燒爐中含鋇元素物質發(fā)生反應的化學方程式:
 
;
(2)除了水之外,進入分離池中的物質是
 
 
,請你推測分離池中操作②的方法是
 
(選填“A”或“B”).
A.降溫,過濾;B.加熱,過濾
(3)寫出由溶液B制取產品的化學方程式:
 
;
(4)以下相關說法正確的是
 

A.對礦石進行預處理“研磨成粉狀”有利于充分反應
B.焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣是為了維持爐內的高溫狀態(tài)
C.焙燒爐內只涉及分解反應
D.廢渣需要經過洗滌才能棄渣,是為了保護環(huán)境,同時充分利用原料.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學課實驗中,某班同學分小組進行了如下探究.
【探究活動1】蠟燭燃燒的探究
(1)點燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,燒杯內壁有小水珠;然后迅速將上述小燒杯放正,向里倒入少量的澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.于是實驗小組得出:蠟燭的成分里一定含有
 
,可能含有
 

(2)如圖1,把高矮不同的兩支蠟燭點燃,然后用大燒杯罩住,燃燒了一會兒后,觀察到高的蠟燭先熄滅,最后矮的蠟燭也熄滅了.請你分析:為什么高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅?
 

【探究活動2】中和反應的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,他們對反應后溶液取樣,加入無色酚酞溶液,也沒有觀察到任何現(xiàn)象,氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應呢?
(1)請你分析反應后溶液成分:
 

(2)實驗探究反應后溶液成分:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量反應后溶液于試管中,
 

 
 
反應后鹽酸有剩余.
(3)通過探究我們發(fā)現(xiàn),該實驗的實質是檢驗溶液中是否存在
 
(填離子符號).
【探究活動3】物質成份的探究
有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,設計并開展如圖2實驗:
已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
(1)根據以上實驗過程和現(xiàn)象可得出,在原固體中一定含有的物質是
 
,一定不含的物質是
 

(2)步驟2中產生白色沉淀的化學方程式是
 

(3)步驟3所得藍色溶液中一定含有的離子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

溶液的酸堿性的強弱程度常用pH表示;它的范圍是
 
.pH<7時,溶液顯
 
性,且數值越小,酸性越
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)鹽酸是
 
氣體的水溶液,打開盛有濃鹽酸的瓶蓋時,瓶口會出現(xiàn)
 
,這是因為揮發(fā)出來的
 
氣體與空氣中的
 
結合形成
 
,這一現(xiàn)象說明了濃鹽酸具有
 
性.
(2)濃硫酸具有
 
性和強烈的
 
性,同時由于濃硫酸溶于水放出大量的熱,所以在稀釋濃硫酸時,一定要把
 
沿器壁慢慢注入
 
里,并不斷
 
.不要將
 
倒入
 
里.

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