13.下列說法描述的不是緩慢氧化的是( 。
A.鐵絲燃燒B.酒的釀造C.動物的呼吸作用D.鐵絲生銹

分析 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng).氧化反應(yīng)中有的比較劇烈,例如燃燒.有的比較緩慢,稱為緩慢氧化.

解答 解:A、鐵絲燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng).
B、酒的釀造屬于緩慢氧化.
C、動物的呼吸作用屬于緩慢氧化.
D、鐵絲生銹屬于緩慢氧化.
故選A.

點(diǎn)評 本題主要考查了氧化反應(yīng)方面的知識.可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號),水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是試管口沒有塞棉花,若收集到的氧氣不純凈,可能的原因是沒有等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集或收集前集氣瓶中未裝滿水;
(3)小明同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì),為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,應(yīng)選擇氧氣的收集裝置為E(填裝置序號),在完成鐵絲實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是集氣瓶底沒有放少量水或鋪少量沙子.
(4)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是裝置漏氣.
(5)若選用F裝置進(jìn)行收集氧氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿.
(6)小李同學(xué)說:“課外資料上看到,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知則硫化氫氣體性質(zhì)硫化氫氣體的密度比空氣大;實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測應(yīng)用A反應(yīng).
A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸    B.CH3COONa固體和堿石灰固體   C.硫粉和氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴,再伸入集滿氧氣的集氣瓶中.火柴燃燒所起的作用是( 。
A.降低鐵絲的著火點(diǎn)B.升高鐵絲的溫度
C.增加可燃物D.增大與氧氣的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.沒有催化劑就不能反應(yīng)
B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變
C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
D.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等.
用文字描述下列化學(xué)符號的意義:
①H2O構(gòu)成物質(zhì)水         ②5Na+5個鈉離子
③3Fe3個鐵原子            ④5SO42-5個硫酸根離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖可以表示一定質(zhì)量水的體積與溫度關(guān)系圖的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取的信息不正確的是(  )
A.它們屬于同種元素B.它們都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.它們的核外電子數(shù)相同D.①表示陽離子,②表示原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某化合物4.6克完全燃燒,同時生成8.8克二氧化碳和5.4克水,則該化合物中( 。
A.含碳、氫、氧三種元素
B.只含碳、氫兩種元素
C.一定含碳、氫兩種元素,可能含氧元素
D.無法確定該化合物所含元素的量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.下列常見的物質(zhì)①潔凈的空氣②海水③冰水④果汁⑤木炭⑥稀有氣體⑦四氧化三鐵,混合物有①②④⑤⑥純凈物有③⑦(填序號)

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