【題目】“瀟湘”化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究,實驗設(shè)計如下圖.

實驗操作如下:

①如圖所示組裝好儀器.

②用錐形瓶收集一瓶氧氣,塞上膠塞.在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水(水不要加太多,沒過導(dǎo)管末端即可).

③打開膠塞,向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑(主要成分是活性鐵粉).塞上膠塞,捏住乳膠管,輕輕搖晃錐形瓶,使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上.

④將導(dǎo)管放入燒杯中.1分鐘后,觀察到導(dǎo)管中紅色液柱高度超過25mm,錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色.

請回答下列問題:

(1)實驗步驟①組裝好儀器后,立即需要進行的操作是 。

(2)查資料得知,步驟④中紅褐色固體為Fe(OH)3,它由生成的Fe(OH)2與氧氣、水反應(yīng)而來,寫出生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(3)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價,你認為不太合理的是

A.實驗中用紅墨水是便于觀察 B.實驗用氧氣代替空氣,毫無意義

C.實驗用鐵釘代替系脫氧劑,實驗效果會更好 D.加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度

【答案】(1)檢查裝置的氣密性 (2)4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3 (3)BC

【解析】

試題分析:(1)對于有氣體參與或生成的實驗一定要事先檢查裝置的氣密性,防止反應(yīng)過程中出現(xiàn)漏氣,故實驗步驟①組裝好儀器后,立即需要進行的操作是檢查裝置的氣密性

(2)根據(jù)信息:步驟④中紅褐色固體為Fe(OH)3,它由生成的Fe(OH)2與氧氣、水反應(yīng)而來,故生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3

(3)A、實驗中用紅墨水是便于觀察,正確,B、實驗用氧氣代替空氣,氧氣濃度更大,鐵銹蝕的速率會加快,錯誤,C、脫氧劑比鐵釘與空氣接觸的面積大,換成鐵釘效果不如鐵粉脫氧劑,錯誤,D、飽和的食鹽水會加快銹蝕速率,正確,故選BC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對它們的描述正確的是

A.四種粒子均表示原子

B.N與W可形成NW3型化合物

C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.四種粒子所代表的元素不在同一周期

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【題目】實驗現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)正確的是

A.某固體中加入稀硫酸,產(chǎn)生氣泡,該固體為活潑金屬

B.某溶液中滴加酚酞試劑,不變色,該溶液為酸性溶液

C.某溶液進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色,該溶液中含有鈉元素

D.某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中含有硫酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗:

(1)甲同學(xué)實驗操作如圖:

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈 色.

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒 ,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)乙同學(xué)對甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝,并對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.

【實驗探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?

猜想一:只有NaCl

猜想二:NaCl和HCl

猜想三:NaCl和NaOH

以上猜想中,你覺得不合理的是

為了驗證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

猜想二成立

【反思交流】

實驗結(jié)束后,廢液處理方法正確的是 (填序號).

A.倒入下水道 B.倒入廢液缸 C.帶出實驗室.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】表示兩個氫分子的是

A.2H B.2H2 C.H D.H2

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【題目】某同學(xué)在醫(yī)院輸液時,發(fā)現(xiàn)醫(yī)生給他輸?shù)氖侨苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水.若他想要回家自制500g的生理鹽水,則他應(yīng)該稱量的食鹽質(zhì)量為(

A.0.45g B.4.5g C.45g D.450g

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【題目】圖所示,A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G。

(1)F的化學(xué)式是 ;物質(zhì)A的一種用途是 。

(2)DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)FG反應(yīng)的化學(xué)方程式是

4)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是 。

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【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分數(shù))是否與下圖標(biāo)簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】

(1)反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為_____________g。

(2)若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g,試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符。(請寫出計算過程)

(3)反應(yīng)前后,溶液中硫元素的質(zhì)量是_______________(填不變、增大減小)。

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【題目】清明時節(jié),同學(xué)們相約外出踏青野炊.請用化學(xué)知識分析小麗問題:

(1)野炊食譜人表所示:

從合理膳食角度來看,你認為食譜中還應(yīng)添加 (填字母);

A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉

(2)野炊后同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理,其中屬于不可回收垃圾的是 (填字母);

A.廢紙 B.果皮 C.易拉罐 D.塑料桶

(3)小濱用洗滌劑洗去手上的油跡,是利用了洗滌劑的 作用;

(4)大家在田邊看到農(nóng)民正在使用化肥NH4NO3,于是聯(lián)想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,請用化學(xué)方程式解釋原因

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