【題目】下列屬于中和反應(yīng)的是

A. 石灰水與鹽酸 B. 氧化銅與稀硫酸 C. 鹽酸與石灰石 D. 二氧化碳與石灰水

【答案】A

【解析】A. 石灰水與鹽酸,屬于中和反應(yīng)。B. 氧化銅與稀硫酸,C. 鹽酸與石灰石,D. 二氧化碳與石灰水,均屬于復(fù)分解反應(yīng)。

點睛∶本題主要考查中和反應(yīng)的概念。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是

A.液態(tài)水變成水蒸氣時,水分子變大

B.過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.蒸餾或用過濾吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D.電解水時負極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請你根據(jù)上述信息,回答:

A的名稱 、B的作用 、D化學(xué)符號

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)表達式,并指出反應(yīng)的基本類型(化合、分解反應(yīng)):

屬于 反應(yīng);

屬于 反應(yīng)。

(3)如果反應(yīng)②中的條件是加熱,則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)表達式為 若F為液體時,E物質(zhì)的化學(xué)式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列詩句中一定涉及化學(xué)變化的是( )

A. 沖天香陣透長安 B. 烈火焚燒若等閑 C. 踏破鐵鞋無覓處 D. 抽刀斷水水更流

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究物質(zhì)燃燒條件,某同學(xué)做了如圖所示實驗:已知白磷著火點40,紅磷著火點240;發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒,銅片上白磷著火燃燒.對此實驗的認識錯誤的是(

A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸

B.物質(zhì)燃燒溫度必須要達到著火點

C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷與氧氣隔絕

D.銅片上的紅磷沒燃燒,因為紅磷不是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是

A.水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子一一分子很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,溶液質(zhì)量變大的是

A. 濃鹽酸 B. 食鹽 C. 濃硫酸 D. 石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.

[提出猜想]假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;

假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;

假設(shè)3:紅色粉末是

[實驗探究]某同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

[交流討論]

(1)應(yīng)該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是 .最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè) (填序號)成立.

(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為

(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由:

[反思評價]

(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴重不足之處.你認為應(yīng)該如何改進?

(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉固體在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是___________________。

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