學(xué)了質(zhì)量守恒定律后，才知道，反應(yīng)物有可能是過量的，同時(shí)也告訴我們不能直接對(duì)所有事情做加法，痛苦做減法，幸福做加法！已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應(yīng)停止后，B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50 g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省天門市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①小李的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為________的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_______________________

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：____________________________________

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是________和_______(填化學(xué)式)[注：以上四種藥品均不能再用]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1) 2個(gè)汞原子_______ (2)3個(gè)鐵離子________；

(3) 4個(gè)氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價(jià)________ ；

(5)核電荷數(shù)分別為8、12 的兩種元素所形成的化合物________ ；

(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

小明在資料中找到下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你分析以下的敘述中正確的是（　　）

A. 上述各微粒中，最外層電子數(shù)都沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. 核電荷數(shù)為18的微粒是失電子后形成的陰離子

C. 原子序數(shù)為19的元素的金屬活動(dòng)性，比原子序數(shù)為20的元素的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

D. 質(zhì)子數(shù)為17、18的微粒都屬于易得電子的非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：流程題

不知呼吸進(jìn)了多少氧氣啊，今夕一起做實(shí)驗(yàn)，看看我們一口氣也吞掉多少氧氣。請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

①實(shí)驗(yàn)原理：___________（用化學(xué)方程式表示）。

②實(shí)驗(yàn)步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾．

③誤差發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值，可能的原因有_______。

A．裝置漏氣 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過量

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

D. 紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____（填名稱）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖2可表示空氣微觀模型的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

（3）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____（填化學(xué)式）。

②Ⅱ 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

看見的不一定是真實(shí)的，要用心去感悟身邊每一件事、每一個(gè)人！用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)涉及到五種物質(zhì) B. 反應(yīng)物可能是氧化物

C. 反應(yīng)中無(wú)元素化合價(jià)的改變 D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子、原子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

沒有了它，會(huì)大脖子病，多了它，容易引發(fā)甲亢！所以任何事情，都要適可而止！加碘食鹽中的“碘”是指

A. 原子 B. 單質(zhì) C. 分子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省 2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬預(yù)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

除去雜質(zhì)是化學(xué)常用的分離方法。下列除雜質(zhì)的試劑與操作方法有不正確的是（ ）

序號(hào)

括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)

所選試劑或方法

操作步驟

A

Cu粉(Zn粉)

稀鹽酸

①加足量稀鹽酸，②過濾

B

CO2(CO)

燃燒法

點(diǎn)燃一氧化碳

C

FeSO4(CuSO4)

Fe粉

①加足量鐵粉，②過濾

D

KNO3(CaCO3)

H2O

足量水，②過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省上饒市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯，并分別盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，為了保持天平平衡，可分別往兩燒杯中加入（ ）

A. 鎂2g，鋁2g B. 鎂4g，鐵4g

C. 鋅5.5g，鐵6.5g D. 鎂7g，鋅7g

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同步練習(xí)冊(cè)答案