【題目】實驗小組在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,對稀硫酸與NaOH溶液的反應展開探究,請完成他們的探究記錄.
【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發(fā)生了化學反應?
(1)【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然沒有明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,如圖是反應的微觀示意圖,從該圖可以看出,稀硫酸與NaOH溶液反應的本質(zhì)是;
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應,化學反應方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)【實驗器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等.
【實驗探究】實驗小組設計了三個方案進行實驗.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 | |
方案1 | 取少量NaOH溶液于試管中,測定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測定其pH | NaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7 | 稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學反應, |
方案2 | 取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌 | ||
方案3 | 取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩 |
(3)【反思交流】①實驗過程中需要多次測定溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行的預處理;
②由方案2和方案3可知,對于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過的方法以證明反應確實發(fā)生了.
【答案】
(1)氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
(2)溶液由紅色變?yōu)闊o色;開始無明顯現(xiàn)象,滴入一定量NaOH溶液后有藍色沉淀產(chǎn)生;稀硫酸
(3)洗凈并擦干;滴加其他試劑,使其產(chǎn)生明顯現(xiàn)象
【解析】解:[查閱資料]比較反應前后離子可以知道,該反應的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子反應生成了水分子;
[實驗探究]酚酞遇酸性和中性溶液不變色,所以我們能夠觀察到方案2中溶液由紅色變?yōu)闊o色;氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應時,加入硫酸銅不會產(chǎn)生沉淀,但是可以和氫氧化鈉反應生成沉淀,所以可以觀察到開始時沒有藍色沉淀產(chǎn)生,當加入氫氧化鈉溶液之后產(chǎn)生了藍色沉淀;
[反思交流]①測定pH值時要注意保證玻璃棒的干燥和潔凈,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行洗凈并擦干的預處理;②對于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學反應通常借助于其它試劑來幫助判斷.
所以答案是:[查閱資料]氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子;
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 | |
方案1 | 取少量NaOH溶液于試管中,測定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測定其pH | NaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7 | 稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學反應, |
方案2 | 取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色 | |
方案3 | 取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩 | 開始無明顯現(xiàn)象,滴入一定量NaOH溶液后有藍色沉淀產(chǎn)生 |
[反思交流](1)洗凈并擦干;(2)滴加其他試劑,使其產(chǎn)生明顯現(xiàn)象.
【考點精析】利用中和反應及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知中和反應:酸與堿作用生成鹽和水的反應;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀模型,“○”“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( )
A.反應過程中有三種單質(zhì)分子
B.整個變化過程中 沒有物理變化
C.這是兩種單質(zhì)反應生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應
D.參加反應的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是3:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是
A. 氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定可作保護氣
B. 生石灰能吸收水分可作食品干燥劑
C. 金剛石硬度大可作鉆探機鉆頭
D. 氫氧化鈉呈堿性可用治療胃酸過多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中,下列做法正確的是( )
A. 用蒸餾的方法來軟化硬水 B. 用干粉滅火器撲滅圖書失火
C. 用鐵制容器盛放波爾多液 D. 用洗滌劑乳化餐具上的油污
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a , b .
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是 , 氣體收集裝置是 .
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 , 若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是 .
(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)鋁箔中鋁元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是( )
A. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時,分子本身沒有改變
B. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
C. 氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D. 分子間有一定的間隔,原子間沒有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。由于金剛石和石墨中_____________________________不同,因而物理性質(zhì)有很大的差異。木炭、活性碳具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可以用來除去一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素和有臭味的物質(zhì),木炭、活性炭的這種性質(zhì)叫做____________________。
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