(2013?息縣三模)(1)人類可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請(qǐng)你再舉出一例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例.
(2)除去了泥沙的食鹽中,還含有對(duì)人體健康不利的物質(zhì),如氯化鈣、氯化鎂等,可以用氯化鈉飽和溶液反復(fù)沖洗來(lái)達(dá)到精制的目的.這種方法操作簡(jiǎn)便,不消耗能源,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其中的道理.
分析:(1)化學(xué)反應(yīng)不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化,這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收,結(jié)合生活常識(shí)和所學(xué)知識(shí)舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例即可.
(2)某種物質(zhì)的飽和溶液在相同溫度下不能繼續(xù)溶解該種物質(zhì),但可以溶解其它物質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)蠟燭照明是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能;火力發(fā)電是利用煤、石油、天然氣等燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能,通過(guò)發(fā)電動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)換成電能.
(2)某種物質(zhì)的飽和溶液在相同溫度下不能繼續(xù)溶解該種物質(zhì),但可以溶解其它物質(zhì),飽和氯化鈉溶液不能再溶解氯化鈉固體,但可以溶解氯化鈣、氯化鎂等其他雜質(zhì),故可以精制食鹽.
故答案為:(1)蠟燭照明或火力發(fā)電等(其他合理答案均可);(2)因?yàn)轱柡吐然c溶液不能再溶解氯化鈉固體,但可以溶解氯化鈣、氯化鎂等其他雜質(zhì),故可以精制食鹽.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)的能量變化、飽和溶液的概念并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?息縣三模)產(chǎn)生下列現(xiàn)象,只和空氣中的水蒸氣有關(guān)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?息縣三模)現(xiàn)有硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液,請(qǐng)寫出它們兩兩反應(yīng)且符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

(2)有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

(3)有氣體生成的反應(yīng)
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?息縣三模)下列變化過(guò)程一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?息縣三模)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性,原因是什么?
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):①鋁片浸入稀硫酸中;②銅片浸入稀硫酸中;③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中. 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?息縣三模)今年4月份,同學(xué)們參加了中考實(shí)驗(yàn)技能考查,讓同學(xué)們切身體會(huì)到規(guī)范操作的重要性.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案