【題目】三硝基甲苯別名TNT,化學(xué)式為C7H5N3O6是一種化合物,熔點為攝氏81.8度。它帶有爆炸性,常用來制造炸藥。下列有關(guān)說法正確的是

A.TNT分子由碳、氫、氮、氧元素組成

B.TNT中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.TNT的相對分子質(zhì)量為227g

D.TNT中氫氧元素質(zhì)量比為5:96

【答案】D

【解析】

A.分子是由原子構(gòu)成的,而不是由元素組成的,故錯誤;
BTNT中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為=12×7):(1×5):(16×6):(14×3=7259642,故氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大,故錯誤;
C.相對分子質(zhì)量是“1”而不是“g”,通常省略不寫,故錯誤;
DTNT中氫、氧元素的質(zhì)量比為=1×5):(16×6=596,故正確。
故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年中國的屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素,(這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率),而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。并在2019年獲得共和國勛章。青蒿素化學(xué)式為下列說法中正確的是( 。

A.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小B.青蒿素屬于氧化物

C.青蒿素中有42個原子D.青蒿素中碳、氫、氧發(fā)元素的質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

[進行實驗]1是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是______ 其中燒杯乙的作用________ ; 通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動:②________(答一條即可)。

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進(如圖I所示),并進行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

[分析討論] 1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是____________

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認為,圖1、圖II所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中- -套裝置的下端放入熱水中, 向兩支U型管A、C處的棉紗上注入濃氨水,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________, 該現(xiàn)象說明了__________

[反思與評價]

1)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖I所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:

_______________;②________________。

2)為了得到可靠的結(jié)論,在圖所示的實驗中還應(yīng)控制相同的變量有:

____________;②_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們初步認識了一些常見儀器:

(1)A、B是實驗室兩種常見的玻璃儀器。下表內(nèi)已繪制2種儀器上部約1/4的局部特征,則A儀器名稱是:_________; B儀器名稱是:___________。

儀器

現(xiàn)有下列儀器:①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤燃燒匙、⑥10mL量筒、⑦20mL量筒、⑧托盤天平等儀器。

請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號):

(2)吸取或滴加少量液體時用________

(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____________;

(4)硫在氧氣中燃燒的實驗用______________;

(5)量取10mL的水用_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。

(查閱資料)常壓下,氮氣的沸點是-196,氧氣的沸點是-183

1)流程圖空格處應(yīng)填寫的物質(zhì)為_____,它的用途是_____.

2)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____(填“大”或“小”)。膜分離技術(shù)的原理類似于實驗室中的操作,實驗室進行的_____操作,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____

3)運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應(yīng)的文字表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。

1)從宏觀知微觀。

①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_____;

氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的元素是______(填符號)。

2)從微觀知宏觀。

如圖1中微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;

如圖1微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號),屬于同一種元素的是_____(填編號)

甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的符號表達式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以粗鹽(含雜質(zhì)Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙)為原料制備精鹽。

1)加水溶解后,用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙,玻璃棒的作用是_____

2)為除去Na2SO4、MgCl2CaCl2,并得到中性的食鹽溶液,下列所加試劑和操作:①加過量的Na2CO3溶液,②過濾,③加過量的NaOH溶液,④加適量的稀HCl,⑤加過量的BaCl2溶液,能達到目的的順序是_____。

A ⑤③②①④ B ③⑤①②④ C ③⑤①④②

3)用PH試紙檢驗溶液是否呈中性的操作是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:

1)②儀器的名稱是:_______;

2)若在實驗室制取一瓶二氧化碳氣體,那么制取裝置應(yīng)該選擇_____(填字母),寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________;該組合也可用于制取氧氣,為獲得平穩(wěn)氧氣流可將儀器①更換為_________;

3)使用F裝置可以收集有毒的一氧化碳氣體,應(yīng)從____端通入氣體,在另一端接入量筒可測量氣體的體積。

4)某同學(xué)用如下裝置,進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)。

在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,點燃A處酒精噴燈,一段時間。

木炭粉減少,D中有氣泡,石灰水變渾濁且______;

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為_________;D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為_________ ;

②點燃B處酒精燈。

B處玻璃管內(nèi)_____

說明一氧化碳具有還原性。

實驗反思:有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要并說明理由_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。

A. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為23

B. 乙的相對分子質(zhì)量為32g

C. 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

D. 反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物

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