推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�

　

A．

氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物

　

B．

單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

C．

分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

　

D．

化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化


考點(diǎn)：

從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的概念；原子的定義與構(gòu)成；化學(xué)變化的基本特征．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類．

分析：

A、根據(jù)含有氧元素的純凈物不一定是氧化物進(jìn)行解答；

B、根據(jù)單質(zhì)的含義進(jìn)行解答；

C、根據(jù)常見微粒的種類和特點(diǎn)分析解答；

D、根據(jù)化學(xué)變化的特征進(jìn)行解答．

解答：

解：A、含有氧元素的純凈物不一定是氧化物，例如氯酸鉀中含有氧元素就不是氧化物，故錯(cuò)誤；

B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)，故錯(cuò)誤；

C、不帶電的微粒主要有分子、原子和中子等，所以但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，故正確；

D、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱不一定發(fā)生了化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查類推法的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和主要操作都正確的是（　　）

物質(zhì)

選用試劑

主要操作

A

CO2（CO）

O2

點(diǎn)燃

B

MnO2（KCl）

H2O

過濾

C

NaCl（CuCl2）

AgNO3溶液

結(jié)晶

D

Fe（Zn）

H2SO4溶液

過濾

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母符號(hào)），該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)　　這樣做的目的是　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（2）過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　B　（填字母符號(hào) ）．實(shí)驗(yàn)中要注意將長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸入液面以下，防止　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．與用氯酸鉀制取氧氣相比較，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有　　

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母符號(hào)）．要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是　　（填字母符號(hào) ）．

（4）D和C裝置中，導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是　　．

（5）將F裝置裝滿水再用來收集氣體時(shí)，氣體從　　（填“左”“右”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化不屬于物理變化的是（　　）

　

A．

水結(jié)成冰

B．

電燈發(fā)光

C．

煤的燃燒

D．

蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

　

A．

鐵絲、氯化鉀、硬水

B．

紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣

　

C．

液氮、高錳酸鉀、稀有氣體

D．

氧氣、五氧化二磷、純凈水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，氮元素的化合價(jià)為負(fù)3價(jià)的是（　　）

　

A．

KNO3

B．

NaNO2

C．

HNO3

D．

NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震．

（1）發(fā)生地震“時(shí)拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是　　．

A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．

①凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過　　（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．

②要?dú)缂?xì)菌可以通過　　操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

（3）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：　　．

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：　　（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（   ）

A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B取用固體藥品，若沒說明用量，一般取1-2g

C給液體加熱時(shí)試管口不能對(duì)著自己或他人

D讀取量筒中液體體積時(shí)要仰視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)

（1）寫出圖甲中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　  ②　　

（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)學(xué)用的氣體發(fā)生裝置是　　（填A(yù)或B），反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　

（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于向上排空氣法收集；若在F裝置中充滿水，則氧氣應(yīng)從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于排水法收集．

（4）若B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)裝的是石灰石，分液漏斗中裝的是稀鹽酸，則該裝置可用于制取　　氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　收集該氣體可選用　　（C、或D、或E）裝置．將制取的該氣體進(jìn)行下列性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖乙）：

①處的現(xiàn)象是　　，寫出該氣體與澄清石灰水的反應(yīng)文字表達(dá)式　　．

②處的現(xiàn)象是　　，

③處的現(xiàn)象是　　，說明該氣體的密度　　（“大”或“小”）于空氣密度，且不支持燃燒．

（5）選用圖丙的發(fā)生裝置進(jìn)行過氧化氫制取氧氣時(shí)，要進(jìn)行氣密性的檢查，如圖連接注射器，若向右緩慢拉注射器，如果氣密性良好，可以看到的現(xiàn)象是　　

A、長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

裝藥品時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入固體物質(zhì)　　，使過氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水，該固體物質(zhì)在反應(yīng)中作　　劑，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

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