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【題目】甲、乙、丙三組同學從不同的角度研究質量守恒定律。

(1)甲組研究反應: 2H2+O22H2O ,他們從該反應中獲取的信息有:

①該反應的反應物是氫氣和氧氣;

②該化學反應的條件是點燃;

③在化學反應前后元素種類和原子個數不變;

__________ ;⑤_________

(2)乙、丙兩組同學分別設計了如圖實驗,圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m()、m()。請根據圖示回答:

①乙組實驗中,m()>m(),原因是___________ ,若所用試劑不變,改進的方法是__________ 。

②丙組實驗中的反應是否符合質量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)

③丙組實驗中有時會岀現(xiàn):紅磷燃燒后,瓶塞突然“沖岀”瓶口,請你分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因,并對實驗裝置進行改進以避免這種現(xiàn)象發(fā)生。

可能原因:__________,改進實驗裝置:__________

【答案】反應的生成物是水 2個氫氣分子和1個氧氣分子點燃化合生成2分子水 反應是在敞口容器中進行,使二氧化碳氣體逸出 在密閉容器中完成實驗 符合 玻璃棒溫度過高,并且紅磷燃燒放出大量熱時,會使集氣瓶內壓強突然變大,有時瓶塞會突然“沖岀”瓶口 將紅磷改用白磷,將玻璃棒引燃,改用放大鏡聚光

【解析】

(1)由化學方程式可知,該反應的生成物是水,故填寫:反應的生成物是水;

由化學方程式微觀量的意義可知,該反應表示:2個氫氣分子和1個氧氣分子點燃化合生成2分子水,故填寫:2個氫氣分子和1個氧氣分子點燃化合生成2分子水;

(2)乙組實驗是鹽酸和碳酸鈉反應,該反應生成二氧化碳氣體,由于反應是在敞口容器中進行,使生成二氧化碳氣體逸出,導致m()>m(),故填寫:反應是在敞口容器中進行,使生成二氧化碳氣體逸出;

乙組實驗如若在密閉容器中進行,m()>m(),故填寫:在密閉容器中完成實驗;

根據一切化學反應都遵循質量守恒定律的原則可知,丙組實驗中的反應是符合質量守恒定律,故填寫:符合;

該實驗玻璃棒的作用是引燃紅磷,而紅磷燃燒放出熱量,當玻璃棒溫度過高,并且紅磷燃燒放出大量熱時,會使集氣瓶內壓強突然變大,瓶塞沒塞緊時,會突然“沖岀”瓶口,故填寫:玻璃棒溫度過高,并且紅磷燃燒放出大量熱時,會使集氣瓶內壓強突然變大,有時瓶塞會突然“沖岀”瓶口;

白磷著火點比紅磷低,改用白磷代替紅磷,用放大鏡聚光,避免了反復打開橡膠塞,故填寫:將紅磷改用白磷,將玻璃棒引燃,改用放大鏡聚光。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式,并填寫相關的空格:

1)鎂帶在空氣中燃燒:____________________,屬_________反應。(選填化合或分解)

2)碳酸氫銨受熱分解:____________________,屬_________反應。(選填化合或分解)。

3)堿式碳酸銅受熱分解:__________________,生成的固態(tài)物質為__________色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室常見的氣體制備、收集和性質的實驗裝置,據圖回答。

(1)指出B裝置中標號儀器名稱:①_____。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO2應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號,下同),收集裝置是_____,反應的化學方程式是_____。

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____。為探究氨氣的性質,小紅利用圖中F裝置進行氨氣與氧化銅反應的實驗,實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

(提出問題)得到的紅色粉末是什么?

查閱資料:Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

(猜想假設)紅色粉末是①CuCu2O_____

(設計實驗)小明設計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu2O:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取紅色粉未于試管中,加人足量稀硫酸

_____

紅色粉末中含有Cu2O

(實驗反思)小明設計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】稀土元素在科技生產中有廣泛的用途,被譽為新材料的寶庫。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息,下列說法正確的是

A. 鐿元素是非金屬元素

B. 一個鐿原子的核內中子數為70

C. 一個鐿原子的核外電子數為70

D. 鐿元素的相對原子質量為173.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺,化學式為C6H8N2,是一種有毒化學藥品,有致癌性,下列說法正確的是 ( )

A. 對苯二胺中含有N2分子

B. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2

C. 對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成

D. 對苯二胺中碳元素的質量分數表達式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請仔細分析下列化學反應,回答下列問題:

2H2+O22H2O;②2CO+O22CO2;③ 3Fe+2O2Fe3O4

1)反應①~③有許多共同點。如:它們的生成物都屬于____________。請你再指出它們的一個共同點:____________;

2)反應①~③也有許多不同之處,請仿照示例指出其中一點(答案不能與示例相同)。示例:③的方程式中化學計量數之比為321,而另兩個是212。不同之處:_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠產生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),其工藝流程如下:

查閱資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應。

1)為提高浸取步驟的反應速率,可采取的具體措施有______________ (寫1條即可)。

2還原步驟的目的是將Fe轉化為Fe2+,試劑X可用SO2Fe。

①若試劑XSO2,轉化原理為SO2+Fe2(SO4)3+2Y =2FeSO4+2H2SO4,則Y的化學式是_________

②若試劑XFe,轉化原理為Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。用此法測得還原后溶液的pH明顯增大,其原因是____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選1作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

1)實驗室制取二氧化碳,選取的發(fā)生裝置是______。

2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是______。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

走近多肉植物

多肉植物是指植物營養(yǎng)器官肥大的高等植物,其作為盆栽在世界各地廣受歡迎。下面我們走近多肉植物,了解其除了用于觀賞外更多的應用。

許多多肉植物的汁液提取物具有一定的藥用價值。如蘆薈,其化學成分非常復雜,包括蘆薈素、蘆薈大黃素等多種物質。其中蘆薈大黃素(化學式C15H10O5)能促進大腸部位蠕動,對便秘和痔瘡有特殊療效。

有很多人喜歡在電腦前擺放多肉植物來減少電磁輻射,多肉植物是否有降輻射的作用呢?圖1為某次實驗中所測得的筆記本電腦各部位輻射量。將3種多肉植物(仙人掌、玉翁、量天尺)及紙片(按仙人掌形狀所裁剪的紙片)分別擺放在筆記本相同位置前,用輻射檢測儀檢測輻射量,結果如圖2所示。輻射衰減度可說明植物(或物體)的降輻射效率。實驗中紙片的降輻射效率高于3種植物,說明植物降輻射不是其本身有吸收輻射的作用,而是其枝葉的遮擋所造成的。

研究表明,如果蒸騰作用旺盛的植物占室內空間的5%~10%,可使冬天房間內的濕度增加20%~30%,多肉植物葉片含水豐富,其增濕效果如何呢?實驗中取植株大小相近的綠植(綠蘿、萬重山、馬拉巴栗),將3種植物放在密閉容器中,觀察并記錄溫度變化,直到空氣濕度達到飽和點,所測結果如圖3所示。

多肉植物的用途和價值還不只于此,關于多肉植物的研究和開發(fā)利用正在興起。

請依據文章內容回答下列問題:

1)多肉植物指的是________

2)蘆薈大黃素由_______種元素組成。

3)筆記本輻射量超過安全值的部位有__________

4)下列說法正確的是________。

A 輻射衰減度越高說明降輻射效率越高

B 多肉植物能降輻射是其本身具有吸收輻射的作用

C 文中增濕實驗中,空氣濕度最先達到飽和點的是萬重山

5)圖2中仙人掌的降輻射效率較其他兩種多肉植物高,其可能的原因是________。

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