【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖像回答:
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時,所得溶液中含有的離子為 (填離子符號)
(2)圖二是20℃時,取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據(jù)為
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論,乙同學認為不嚴密,因為
(3)圖三是a、d、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點,據(jù)圖回答:
①t1℃時,接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用 的方法達到飽和狀態(tài)
②將t2℃時,150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時?梢晕龀 g a物質(zhì)。
(4)下圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應,反應時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關系如圖四。
試回答:從開始反應到不再產(chǎn)生氣體為止,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是
【答案】(1)H+、Na+、Cl- (2)①反應過程中溫度不斷升高,完全反應時放出的熱量最多 ②氫氧化鈉固體溶于水時也要放出熱量(3)①降低溫度 ② 30(4)先偏向右邊,最后回到分度盤中央
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)圖示可知,m點對應的溶液的PH值小于7,即此時溶液為酸性。說明該點對應的溶液中酸還未反應完。所以溶液中的溶質(zhì)有:鹽酸 (未反應完的)和氯化鈉(反應生成的)。 所含的離子為:H+、Cl—、Na+
(2)①根據(jù)圖示可知,隨著鹽酸的加入溶液的溫度逐漸升高。當加入的鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應時,溶液的溫度達到最大值?烧f明鹽酸與氫氧化鈉反應能夠放出熱量。
②如改用氫氧化鈉固體,則不能說明反應為放熱反應。因為氫氧化鈉在溶解于水時也能放出熱量。無法確認溫度的升高來源于氫氧化鈉與鹽酸的反應。
(3)①t1℃時,C物質(zhì)的溶液接近飽和,即可繼續(xù)溶解C物質(zhì),所以可通過再加入C物質(zhì)的方法使其飽和。因為C物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而降低,所以還可以通過升溫的方法,使C物質(zhì)在相同的溶劑中溶解的質(zhì)量變小,從而使其溶液由接近飽和變?yōu)轱柡汀?/span>
②根據(jù)圖示可知,在t2℃時a物質(zhì)的溶解度50g。即在t2℃溫度下,a物質(zhì)在100g水里溶解達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量為50g。所以在t2℃時150ga物質(zhì)的飽和溶液中含a50g,溶劑水的質(zhì)量為100g。當溶液的溫度降低至t1℃時,其溶解度為20g。即在t2℃溫度下,a物質(zhì)在100g水里最多溶解20g。所以此時析出固體的質(zhì)量為:50g—20g= 30g。
(4)開始時天平左右兩盤分別放有等質(zhì)量的金屬和酸,所以開始時天平平衡。隨著反應的進行,鎂反應較快,所以天平放鎂的一方偏輕;天平偏向放鐵的右盤。當反應停止時,二者反應生成氫氣的質(zhì)量相等,即兩盤中質(zhì)量的減少值是相等的。所以最終天平左右兩盤剩余物質(zhì)的質(zhì)量相等,即天平最平衡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學探究活動小組的小峰同學為了測定某不純氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不參與反應)中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),設計了如下圖所示的實驗裝置.
試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:_____.
(2)小峰同學通過稱量反應前、后D部分的質(zhì)量,來計算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),若按這一方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù),則計算出的結(jié)果和實際值相比將_____(填“偏大”、“偏小”或“相同”).
(3)對于小峰同學設計的這個實驗方案,談談你的評價意見和建議._____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一根鐵棒放在硫酸銅溶液中一段時間。反應前后溶液中存在的離子種類如圖所示。其中“”“”“”表示不同離子。則下列說法正確的是( 。
A. “”表示鐵離子B. “”表示銅離子
C. 反應后溶液質(zhì)量減小D. 反應后鐵棒質(zhì)量減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F 是 H2、CuO、Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、CO2 中的一種,把部分 物質(zhì)兩兩組合進行實驗,現(xiàn)象如下表。
混合物質(zhì) | B+C | C+D | D+E |
現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣體 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生沉淀 |
(1)B 和 C 混合時產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學式,下同),D 物質(zhì)是_____。
(2)A + F 的化學方程式是_____。
(3)上述六種物質(zhì)之間能發(fā)生的復分解反應一共有_____個。
(4)上述六種物質(zhì)中,有的物質(zhì)之間能雙向轉(zhuǎn)化,如__________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B為黑色固體,A、D、G為固體單質(zhì)且D為紅色,F為紅棕色粉末(化合物),它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,請回答。
(1)物質(zhì)B、C的化學式分別為_____、_____。
(2)反應①的化學方程式為_____。
(3)①③的反應基本類型是否相同?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體粉末,可能含有CuSO4、Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3、KCl中的一種或幾種,某同學對其組成進行了探究,過程如下:根據(jù)以上實驗操作與現(xiàn)象,該同學得出的結(jié)論不正確的是( 。
A. 白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4
B. 無色溶液F中最少有4種離子
C. 原混合物中一定不含CuSO4,一定含有Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3
D. 確定原固體混合物中是否有KCl,可取白色沉淀E加入足量稀硝酸,觀察沉淀是否溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵工業(yè)是一個國家工業(yè)化發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),如圖是實驗室和工業(yè)冶煉鐵的示意圖,某學校采用“問題探究式”課堂教學,從而解決問題,請你參與完成下列問題:
(1)實驗時若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是_____;
(2)應對尾氣處理的主要原因是_____;
(3)小明同學認為尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,如圖3是他設計的貯氣瓶。
①a、b兩管應如何伸入,請將圖補充完整_____;
②尾氣應從_____(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略)。
(4)小剛同學提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設計在CO通入Fe2O3之前,應先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應,試對此作出評價。你認為小剛同學的設計是否有必要:_____,理由是_____。
(5)工業(yè)煉鐵中焦碳的作用是_____。
(6)現(xiàn)將50噸含氧化鐵80%的鐵礦石與足量一氧化碳充分反應后,理論上可得到鐵的質(zhì)量多少_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式為2X+3O22CO2+4H2O,下列說法正確的是( )
A. O2中氧元素的化合價為﹣2
B. 該反應屬于置換反應
C. X屬于有機物
D. CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺,它是一種有毒的化學藥品,有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關對苯二胺的說法不正確的是( )
A. 對苯二胺的化學式為C6H8N2
B. 對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108
C. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D. 對苯二胺能被皮膚少量吸收
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