5.實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并實(shí)驗(yàn)CO2的性質(zhì),試回答以下問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸(寫名稱).
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)若要用裝置c證明CO2 能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液.當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),c中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色.
反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭,如右圖所示,當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅.證明CO2具有密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒的性質(zhì).

分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
故填:氣密性.
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸.
故填:大理石或石灰石和稀鹽酸.
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)若要用裝置c證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),c中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色,這是因?yàn)樗投趸挤磻?yīng)生成了碳酸,碳酸使石蕊試液變紅色,二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故填:紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅色;CO2+H2O═H2CO3
(5)當(dāng)將標(biāo)號(hào)為①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,證明CO2具有密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒的性質(zhì).
故填:蠟燭由下往上依次熄滅;密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用于量取一定體積的液體的儀器是量筒.量液時(shí)量筒須放平,視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平(俯視讀數(shù)偏大,實(shí)際值偏小).

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16.某小組為了驗(yàn)證蠟燭的成分,設(shè)計(jì)了如下的探究活動(dòng),其中有以下幾項(xiàng)主要操作.仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,完成以下填空.
探究活動(dòng)名稱:探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物.
所需儀器和試劑:蠟燭、澄清石灰水、火柴燒杯等.
實(shí)驗(yàn)步驟   觀察到的現(xiàn)象     
  點(diǎn)燃蠟燭,在蠟濁火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,過(guò)-會(huì)兒,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯中加入少量澄清石灰水,震蕩,觀察.  1.燒杯內(nèi)壁變模糊,有水珠生成.
2.澄清石灰水變渾濁. 
結(jié)論:蠟燭中肯定含有碳元素和氫元素.

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13.圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示t2℃時(shí)AB的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是C.
(3)t2℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是A=B>C.
(4)t1℃時(shí)A的溶解度小于B的溶解度(填“大于”、“小于”、或“等于”,下同).
(5)t2℃時(shí),B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于A的飽和溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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20.某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制。虎垩鯕獾闹迫。疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.
(1)甲同學(xué)抽到如圖1所示考題:

圖1中儀器A的名稱是量筒;該同學(xué)抽到的考題是①(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)正確的步驟應(yīng)該是①⑤②③⑥④⑤(填序號(hào));其中操作有誤的是⑥(填序號(hào)).
(2)圖2是乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,寫出該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,改正a的方法是長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下或?qū)㈤L(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時(shí),乙同學(xué)可以開始b操作.
(3)丙同學(xué)抽到制取CO2的實(shí)驗(yàn),他很喜歡創(chuàng)新和探究,發(fā)現(xiàn)將生成的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,于是他想了一個(gè)辦法證明二氧化碳確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),如圖3所示的微型裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把試樣放在青霉素瓶中,注射器中吸入HCl(填化學(xué)式)推入瓶中,觀察到澄清石灰水變渾濁證明試樣中含CO32-離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向100g某稀硫酸中加入100g 20%的硫酸溶液,混合液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?2%,則原稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.某同學(xué)欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的氫氧化鈉溶液,該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作:
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指出該同學(xué)稱量操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:
①固體氫氧化鈉放在紙上
②左盤放砝碼右盤放物體
(2)配制溶液:用量筒量取100mL水,然后將氫氧化鈉固體加入量筒中的水里,邊加邊攪拌,直至氫氧化鈉固體完全溶解.
指出配制過(guò)程中的兩處錯(cuò)誤及其后果:錯(cuò)誤1在量筒中配制2取用了100mL水.
后果1損壞量筒2導(dǎo)致所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.鐵+硫酸-→硫酸亞鐵+氫氣B.氧氣+一氧化碳二氧化碳
C.氫氣+氯氣氯化氫D.氧化鈣+水--→氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)水分子2H2O;
(2)氧化鐵中氧元素顯-2價(jià)Fe2$\stackrel{-2}{O}$3;
(3)構(gòu)成氯化鈉的粒子是Na+和Cl-;
(4)兩個(gè)硫原子2S.

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