10．下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．向一定量部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量
C．向一定量的Ba（ OH）2溶液中不斷加入Na2SO4粉末
D．鎂在氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)向一定量部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉再與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氧化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析．

解答 解：A、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量減少，氧元素的質(zhì)量也減少，所以變化的圖象不符合題意，故A錯(cuò)誤；
B、向一定量部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉再與鹽酸反應(yīng)，所以加入一定量的鹽酸后才會(huì)出現(xiàn)沉淀，故B正確；
C、氫氧化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，溶液中的氫氧根離子數(shù)目基本不變，所以溶液的pH值基本不變，故C錯(cuò)誤；
D、鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
 48    32          80
 14g   9.33g
由化學(xué)方程式可知，鎂和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比是：3：2，所以剩余氧氣的質(zhì)量為10g-9.33g=0.67g，生成氧化鎂的質(zhì)量不是16g，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程并能結(jié)合圖象分析問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．

（1）如果鐵絲保存不當(dāng)，將會(huì)生銹，影響實(shí)驗(yàn)效果．
①鐵絲生銹的條件是與氧氣、水同時(shí)接觸；
②除去鐵絲表面的鐵銹：
物理方法可以用砂紙打磨；化學(xué)方法可以用稀鹽酸除去．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐵絲燒成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積；
（3）如果有2.8克鐵絲完全燃燒，消耗氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
用自來(lái)水沖洗過(guò)的滴管		B．
放置洗凈的試管
C．
過(guò)濾		D．
取用固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　　）
A．②③屬于離子B．①④屬于原子，容易得到電子
C．它們表示四種元素D．①④的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不合理的是（　�。�
 選項(xiàng)A B C D 
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>區(qū)分食鹽水和稀鹽酸  區(qū)分羊毛絨和棉線 區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末 區(qū)分氯化銨和尿素[CO（NH2）2]
 實(shí)驗(yàn)方案 滴加無(wú)色酚酞溶液 灼燒聞氣味 加水 加熟石灰研磨
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E（填序號(hào)）．
（3）裝置F用于通入CO2將水壓入量簡(jiǎn)中以測(cè)量CO2的體積，其中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．
（4）通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實(shí)驗(yàn)室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實(shí)驗(yàn)室制取SO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若選擇裝置D收集SO2，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是防止二氧化硫污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．二氧化氯（ClO2）是城市生活用水的新型消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+1價(jià)B．+2價(jià)C．+3價(jià)D．+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器b的名稱：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”）；若用E裝置收集O2，則氣體從c（填c或d）進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟：①檢驗(yàn)裝置氣密性；②按要求裝配好儀器；③向b中注入稀鹽酸；④收集氣體；⑤向M中放入幾小塊大理石，其中正確的順序是（填序號(hào)）②①⑤③④．
（4）用F收集滿二氧化碳，將其倒扣于滴有紫色石蕊試液的水中，過(guò)一段時(shí)間后，能觀察到有液體進(jìn)入F中，并逐漸變?yōu)榧t色，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室有下列的儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液，甲圖中需要用到的儀器有②③⑤（選填編號(hào)）．在粗鹽（含有不溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)中，主要的操作步驟有：溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)，過(guò)濾時(shí)，需要用的玻璃儀器除了⑤外，還需要用到甲圖中的②④（填序號(hào)）．
（2）乙圖A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，該裝置的試管口沒(méi)有略向下傾斜，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)導(dǎo)致的后果是水蒸氣冷凝回流炸裂試管，改正后反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若選用乙圖中的F裝置收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是abc（填序號(hào)）．
a、反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b、開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
c、收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
d、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水槽
（3）實(shí)驗(yàn)室用乙圖A、B來(lái)制取O2，用B裝置相對(duì)于A裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作更簡(jiǎn)單、更安全、節(jié)能．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用乙圖中的CD（選填編號(hào)）來(lái)制取和收集CO2，且能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用圖丙制取CO2并證明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)將圖丙補(bǔ)畫完整．該裝置證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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