相關(guān)資料:
(一)鹽酸是一種揮發(fā)性的酸,它會發(fā)出的氯化氫氣體是一種易溶于水的氣體.氯化氫溶于水既得鹽酸;鹽酸的揮發(fā)性隨其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小而減弱.鹽酸和醋酸一樣能使紫色的石蕊試液變成紅色.
(二)硫酸鈣微溶于水.石灰石與稀硫酸反應(yīng),生成的硫酸鈣會覆蓋在石灰石表面,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)發(fā)生.
請你和小明儀器進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進(jìn)行了實驗研究,實驗記錄如下:
組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈣粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)太快,不便于收集。
(2)操作簡便,不需加熱,安全.
(3)將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
(4)不正確,因為其他氣體如“氯化氫”也能使石蕊溶液變紅 .
解析試題分析:(1)回憶二氧化碳的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:制取二氧化碳使用固體+液體反應(yīng),不需加熱;化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,第③組藥品反應(yīng)速率太快,不便于收集.
(2)回憶用過氧化氫與二氧化錳支取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:制取氧氣使用過氧化氫溶液:固體+液體反應(yīng),不需加熱;操作簡便安全
(3)學(xué)會區(qū)別二氧化碳和氧氣的驗滿方法.二氧化碳驗滿的方法是:燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;
(4)二氧化碳的檢驗方法只是:能否使澄清石灰水變渾濁;將生成的氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳,是不正確的,因為生成氣體中可能混有HCl氣體,也能使紫色石蕊試液變紅.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(12分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)指出編號儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是 (從A~E中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是 ,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。
(1)儀器甲的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是 (填裝置字母代號),F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液 g。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用下圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從 端通入(填“h”或“i”)。
(4)實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。
(5)潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)有②的儀器名稱是 。
(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式 。
(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用圖中 和 (填序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置。用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C
(1)實驗室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,還需補(bǔ)充的儀器是 。
(2)實驗室用B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置中要改正的是 ,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到 ,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
泰州市2013年中考化學(xué)實驗考查有:①氧氣的制;②二氧化碳的制。虎叟渲50g 5%的NaCl溶液……等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考查。
(1)甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:
①上圖中儀器A的名稱是 。
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 (填字母代號)。
A.氧氣的制取 B.二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為 (用化學(xué)方程式表示)。制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有 (填字母代號)。
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補(bǔ)充完整。組合裝置→ →加入藥品→收集氣體。
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實驗過程中,通過計算需量取水約 mL,若量取水時俯視讀數(shù),則所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號)。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示。
(1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,選擇的收集裝置是D或 ,用D收集氧氣時驗滿的方法是 (操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 。
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實驗的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 (列式即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請根據(jù)下圖回答問題.
(1)實驗儀器a的名稱是 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 .實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是 (填數(shù)字序號).
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱,再對著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生和收集裝置分別為 (填字母序號),證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com