【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料,請回答下列問題
(1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的_____(填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”)性.
(2)依據(jù)金屬活動性順序,可知人類對鋁的利用要比銅和鐵_____(填“早”或“晚”)得多.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,寫出氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(4)將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和無色濾液,則濾渣中一定含有_____(填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式).
(5)等質(zhì)量的A和B兩金屬,其相對原子質(zhì)量A1(A)<B1(B),將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸中,B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀鹽酸中,在反應(yīng)生成物中A、B兩種元素均顯正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖所示,下列說法正確的是_____(填字母).
A 產(chǎn)生氫氣的速率B>A
B 消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
C 反應(yīng)后A和B一定都有剩余
D 消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量
【答案】導(dǎo)熱 晚 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O Ag、Cu Mg(NO3)2 B
【解析】
(1)根據(jù)常見金屬的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)依據(jù)鋁、銅、鐵的金屬活動性分析回答.
(3)根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng),生成了氯化鐵和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)在金屬活動性順序表中位于前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題;
(5)根據(jù)題目給出的信息可知:在反應(yīng)中A、B均為正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖,因此可以判斷A比B活潑;產(chǎn)生的氫氣相等,因此反應(yīng)后A、B可能都有剩余;因為相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),產(chǎn)生的氫氣相等,那么消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量;產(chǎn)生的氫氣相等,那么氫離子質(zhì)量相等,因為硫酸和鹽酸的相對分子質(zhì)量不相等,因此稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等.
(1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的導(dǎo)熱性.
(2)鋁的金屬活動性比銅、鐵強,難以冶煉,人類對鋁的利用要比銅和鐵晚得多.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)由于三種金屬的活動性順序是:鎂>銅>銀,將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鎂先與硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸鎂和銀,當(dāng)鎂反應(yīng)完后,銅與硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸銅和銀.由題意可知,充分反應(yīng)后過濾,得到固體物質(zhì)和無色濾液,說明了銅與硝酸銀沒有發(fā)生反應(yīng),則濾渣中一定含有Ag、Cu,可能含有Mg,溶液中一定有硝酸鎂,化學(xué)式是:Mg(NO3)2.
(5)A、金屬的活動性越強的,和酸溶液反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的速率也就越快,根據(jù)圖象不難看出,金屬A完全反應(yīng)后所需要的時間短,即A的活動性強,故A錯誤;
B、由于得到的氫氣一樣多,根據(jù)元素的質(zhì)量守恒可知,參加反應(yīng)的稀鹽酸和稀硫酸的溶質(zhì)中氫元素的質(zhì)量一定相等,又因為“將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中,B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸”,從而說明參與反應(yīng)的兩種酸的質(zhì)量一定不相等,故B正確;
C、因為相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),產(chǎn)生的氫氣相等,AB的化合價相同,那么消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量,因此反應(yīng)后A、B可能都有剩余,也可能B恰好完全反應(yīng),A有剩余,故C錯誤;
D、由上述分析可知,消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量,故D錯誤;
故答為:(1)導(dǎo)熱;(2)晚;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(4)Ag、Cu,Mg(NO3)2;(5)B.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D是四種不同種類的物質(zhì),其中A含兩種元素可用于金屬除銹,B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。則A的化學(xué)式為_____;寫出C的一種用途_____;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)
“一”表示相互反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中的A、B、C曲線分別是三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)曲線圖回答:
(1)在_____℃時,A和C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在tl℃時,A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小的關(guān)系(用“>”、“<”或“=”表示)是_____.
(3)在t4℃時,3只燒杯中各盛100g水,然后分別溶解A、B、C三種物質(zhì)配制成飽和溶液.將溶液都降溫到0℃,析出溶質(zhì)最多的是_____,變成不飽和溶液的是_____.
(4)從A、C的飽和溶液中提取A,應(yīng)采取的方法是_____.(填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)圖中可用于加熱氯酸鉀制備的裝置為______(填序號),化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
(2)實驗室在在D裝置中制備,有孔塑料片上應(yīng)放的藥品名稱是________;用F收集時導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為________(填“b”或“c”);
(3)圖中可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的氣體發(fā)生裝置有_________。
(4)若用過氧化氫溶液制備,最好選用裝置______(填序號),把F裝滿水,用排水法收集并測定氣體體積,應(yīng)在________端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。
(5)實驗室用電石(主要成分)和水反應(yīng)制取乙炔()氣體和另一種化合物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,用電石制得的乙炔氣體中;煊兴嵝詺怏w,為了得到較純凈的,可將氣體通過______溶液后,用排水法收集,請在下圖中將除雜及收集裝置補畫完整。______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包由鐵粉、木炭粉、鎂粉組成的固體混合物5g,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液103.8g、濾渣1g,下列說法中正確的是( 。
A.生成氫氣的質(zhì)量是0.2g
B.濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵和鹽酸
C.稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于或等于7.3%
D.若濾渣的成分是木炭粉,則混合物中鐵、鎂的質(zhì)量比為7:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( 。
A.在等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5:4
B.2.5g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素
C.取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,向其中加入含溶質(zhì)7.3的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g
D.若將50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,需向其中加入50mL水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗.
請回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____.
(2)濾渣a的成分是_____,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有_____.
(3)由上述實驗現(xiàn)象分析,樣品中一定不含有_____.
(4)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬資源的回收具有非常重要的意義。利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O):
(1)將銅帽安裝在電池上使用,利用了銅的___。
(2)上述流程中,溶液A與物質(zhì)B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含等關(guān)系。若某些化學(xué)概念和知識存在如下圖所示關(guān)系,其中表示錯誤的是
A.
B.
C.
D.
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