【題目】如圖是實驗室制取氣體和驗證性質(zhì)的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中,關(guān)閉K2、打開K1,觀察到現(xiàn)象是___,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
(2)圖1中,關(guān)閉K1、打開K2,觀察到現(xiàn)象是___,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
(3)實驗室要制取二氧化碳能選用圖2裝置中___的進行收集(填字母序號);排水法收集滿氧氣后,用玻璃片___(填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口,若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b“)端通入。
【答案】A中有氣泡冒出,蠟燭燃燒更旺 2H2O22H2O+O2↑ B中有氣泡冒出,蠟燭熄滅 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ D 磨砂 b
【解析】
(1) 過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,氧氣有助燃性,圖1中,關(guān)閉K2、打開K1,觀察到現(xiàn)象是:A中有氣泡冒出,蠟燭燃燒更旺;反應(yīng)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不可燃不助燃,能使燃著的木條熄滅,圖1中,關(guān)閉K1、打開K2,觀察到現(xiàn)象是:B中有氣泡冒出,蠟燭熄滅;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,應(yīng)選用固-液常溫型發(fā)生裝置。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集選用收集裝置D;排水法收集滿氧氣后,為保證氣密性好,用玻璃片磨砂的一面蓋住集氣瓶口,若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度比空氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)溶液配制是化學(xué)實驗室的常見操作,要把50g質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸,稀釋為質(zhì)量分數(shù)20%的硫酸,則需要加水的體積_____mL(水的密度為1g/cm3),將稀硫酸滴入鐵粉和氧化銅的混合粉末中,微熱,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中加入潔凈鐵片無現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。請寫出上述反應(yīng)中的一個化學(xué)方程式_____
(2)純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉.化學(xué)實驗小組同學(xué)稱取12g純堿樣品放入燒杯中,加入水使其完全溶解,向其中滴加氯化鈣溶液至過量,測得加入氯化鈣質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量如圖所示。
①計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(要求寫出計算過程,精確到0.1%)。
②若要計算氯化鈣溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),如果利用上圖中的a、b、c三個數(shù)據(jù),其中不能用作計算的是_____(填標(biāo)號)所對應(yīng)的數(shù)據(jù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方法改造物質(zhì)--“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物,汽油(主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量最大的液體燃料.如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”,你相信嗎?
近日,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過如圖示意的I、II、III三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油.(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)
請回答下列問題:
(1)要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要有高效的催化劑.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是 ______(填字母編號).
A 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率
B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
(2)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)I除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2CO+H2O.該反應(yīng)中,二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去,二氧化碳發(fā)生了__反應(yīng).
(3)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了無機物向___________ 的轉(zhuǎn)變 .
(4)認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,試寫出c物質(zhì)的分子式C8H10,c和d的分子式是否相同?___________二者是否為相同物質(zhì)?_____ ,d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 _______.
(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果,使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者.你認為該成果的現(xiàn)實意義是_________________________(答出兩條即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒、能源、環(huán)境等問題與人類生活密切相關(guān)。
(1)如圖可探究可燃物燃燒的條件。
①寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:_____;
②打開K,通入氧氣,對比乙、丙中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是_____;能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)如圖是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例。
①我國能源消費占比最大的化石燃料是_____;除圖中能源外,人們正在利用和開發(fā)的能源還有_____(回答一個即可)。
②利用石油為原料可制得乙醇,寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式:_____。
③科學(xué)家利用“人工樹葉”模擬植物的光合作用,吸收二氧化碳,獲得甲烷和氧氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為_____(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時,做了如圖所示的實驗:把一條粗金屬絲繞成線圈,罩在一支蠟燭的火焰上,火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是( )
A. 金屬線圈內(nèi)的氣體溫度降到蠟燭著火點以下
B. 金屬絲能降低蠟燭的著火點
C. 金屬絲有良好的導(dǎo)熱性
D. 若預(yù)先將金屬絲加熱,蠟燭就不會很快熄滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅用實驗研究二氧化碳通入水中后發(fā)生的變化。
(1)如圖甲所示,向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,塑料瓶變癟,此現(xiàn)象___(填“能”或“不能”)證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)?/span>___色,寫出塑料瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實驗。實驗中可觀察到試管B中有氣泡冒出,溶液變?yōu)?/span>___色;試管C中現(xiàn)象是___,試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應(yīng)制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關(guān)問題。
(1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。
(2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現(xiàn)象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)若用氫氣與氧化銅反應(yīng),則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。
(4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為 Cu2O)。如果要對反應(yīng)后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋是個巨大的資源寶庫,它不僅孕育著無數(shù)的生命,還含有大量的化學(xué)物質(zhì)。
Ⅰ.從海水中獲得氯化鈉。將海水進行____________可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),有如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液;③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾。正確的操作順序是_______________。(用序號填一種合理組合),除去溶液中的硫酸鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
Ⅱ.(1)步驟②中的化學(xué)方程式為2NaBr+C122NaCl+Br2,其反應(yīng)基本類型_________。
(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):Cl2+2KBr2KCl+Br2、Br2+2KI2KBr+I2,由此可判斷Cl2、I2、Br2活動性由強到弱順序是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等.某興趣小組用鎂與氮氣反應(yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實驗方法測定氮化鎂的純度.
資料一:氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣;
資料二:(NH4)2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng);
資料三:飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣;
資料四:在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng).
資料一:氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣;
資料二:(NH4)2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng);
資料三:飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣;
資料四:在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng).
(制備氮化鎂)制備氮化鎂的裝備示意圖如圖1:
(1)儀器a的名稱是_____,b的名稱是_____;
(2)D裝置的作用是_____,G裝置的作用是_____;能否將C、D裝置對調(diào)_____(填“能”或“否”);
(3)寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(4)檢查整套裝置氣密性的方法是_____;
(5)進行實驗時先進行_____(選擇“A”或“E”)處加熱,理由是_____;
(6)A處加熱片刻后,應(yīng)移去酒精燈,理由是_____.
(測定氮化鎂的含量)
(7)定性測定:
步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成;
步驟二、棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡.
①檢驗刺激性氣味氣體的方法是_____;
②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
(8)定量測定:按如圖2裝置進行實驗.
①球形干燥管的作用是_____;
②取氮化鎂樣品16克進行實驗,I裝置增重3.4克,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù);_____
③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是_____.
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